Category: образование

НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ДВА АРГУМЕНТА: ПОЧЕМУ КРАВЦОВ КАК МИНИСТР ЭТО НЕХОРОШО

Любо дорого смотреть!

Их конечно много больше и я попытаюсь в ближайшее время дополнить их ещё парой или может быть ещё одной публикацией, но пока всего две причины.

1. Продолжится трата колоссальных денег по «Нацпроекту «Образование» с непонятными результатами. Причиной будет являться безусловное доверие нового министра старой команде во главе с замминистра Раковой. Ладно если бы они тратились действительно на стоящие вещи, но, как показывает например мой читатель это далеко не так, судите сами:

Это о Кванториумах(скриншот)

для сравнения выписка из ценника одной позиции(таблица).

616 000 рублей на ОЧЕНЬ важную штуку

2. ВПР де факто стал бизнесом.

Всероссийские проверочные работы, которые ввели со слов Кравцова по желанию родителей, теперь становятся отличным таким бизнесом, таргетированным на учителей. ВПР проводят во всех классах и по всем практически предметам, для детей это абсолютно добровольная процедура, которая не несёт для них абсолютно никакого дискомфорта. А с учителями не так. Теперь каждый педагог, по предмету которого будет проводиться ВПР ОБЯЗАН пройти платные курсы по ВПР.

Представляете? Это не бред и не навет. Стоимость курсов составляет порядка 39 000 рублей на группу. Если будет 10 человек в группе, то стоимость будет 3900 с учителя, максимальная наполняемость 15 человек. Это реальность, это нас обязали. Я не говорю уже про курсы про ЕГЭ и ОГЭ, на подходе видимо курсы по РДР, ФИСОКО, ЦИТ и других страшных аббревиатур. Подобный подход прекрасно ложится в логику введения этих самых оценочных процедур. И я уверен — это только начало. Ведь теперь есть куда развернуться новому министру.

Третий пункт я напишу, но это просто мое эмоциональное сравнение, я не буду писать сейчас с пруфами, я это делал в течение прошлого года, поэтому это пройденный этап, поэтому просто:

3. Лакирование действительности обретёт наконец необходимое ускорение. Ведь глава Рособрнадзора специалист в этом, и поэтому мы со свистом влетим через 3-4 года в десятку стран с лучшими системами образования в мире. Прикроем заботливо все дыры и огрехи сайдингом и вуаля:

Согласны или нет напишите в комментариях, пасквилем тут не пахнет, это разумеется моё частное мнение, которое я благодаря сети Интернет могу выложить на всеобщее обозрение.

Биография и доходы Кравцова.

Кравцов имеет уровень бога. Он ни дня не проработал в школе, но, надзирая за образованием, получает 214 тысяч рублей в день.
https://zen.yandex.ru/media/teacher/kravcov-imeet-uroven-boga-on-ni-dnia-ne-prorabotal-v-shkole-no-nadziraia-za-obrazovaniem-poluchaet-214-tysiach-rublei-v-den-5d00f60e1dcee700b0e2064b?integration=publishers_platform_yandex#comment_203385473

Эта организация постоянно врёт на и про ГИА , я про это устал уже писать:

Так радостно врать вошло уже в привычку Рособрнадзора
https://zen.yandex.ru/media/teacher/tak-radostno-vrat-voshlo-uje-v-privychku-rosobrnadzora-5cfe4d53388e2100af06043c?integration=publishers_platform_yandex

Кто работает в Рособрнадзоре?

Одно доказательство, почему в Рособрнадзоре работают клинические гуманитарии.
https://zen.yandex.ru/media/teacher/odno-dokazatelstvo-pochemu-v-rosobrnadzore-rabotaiut-klinicheskie-gumanitarii-5d0a5ffcbd16e500af6d26ec?integration=publishers_platform_yandex

Они нас считают врагами:

Рособрнадзор или учителя. Кто кого? Почему идея с индивидуальными КИМ провальна.
https://zen.yandex.ru/media/teacher/rosobrnadzor-ili-uchitelia-kto-kogo-pochemu-ideia-s-individualnymi-kim-provalna-5d0dfef5a692c900afdba25e?integration=publishers_platform_yandex

Опять врут:

Рособрнадзор наконец проснулся! Но не до конца, опять врёт.
https://zen.yandex.ru/media/teacher/rosobrnadzor-nakonec-prosnulsia-no-ne-do-konca-opiat-vret-5d1d1cf8d33d2500ad86364b?integration=publishers_platform_yandex

Как работает Рособрнадзор?Слова очевидца:

Как работал Рособрнадзор: «Тупо, угрозы, шантаж». Так лишали аттестатов 11 выпускников.
https://zen.yandex.ru/media/teacher/kak-rabotal-rosobrnadzor-tupo-ugrozy-shantaj-tak-lishali-attestatov-11-vypusknikov-5d45dbf5a2d6ed00ae7c6d91?integration=publishers_platform_yandex

А это детище Рособрнадзора- ВПР:

Правда и ложь о ВПР. Кто изображен на рисунке
https://zen.yandex.ru/media/teacher/pravda-i-loj-o-vpr-kto-izobrajen-na-risunke-5d5adf80d4f07a00ad1329c5?integration=publishers_platform_yandex

Мr.Teacher 

https://narzur.ru/dva-argumenta-pochemu-kravcov-kak-ministr-ehto-nekhorosho/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
Buy for 10 tokens
Buy promo for minimal price.
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ОН УЖАС, ЛЕТЯЩИЙ НА КРЫЛЬЯХ ВПР И ЕЭ, ОН КРАВЦОВ — БУДУЩИЙ МИНИСТР ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ

Это он, БОГ ЕГЭ и ОГЭ

«Вот новый поворот, что он нам несёт, пропасть или…» … прОпасть, пропасть, однозначно. Читали суперновостюшечку? Один из кандидатов на пост министра просвещения РФ, мой самый любимый чиновник России, нынешний руководитель РосОбрПозора Кравцов Сергей Сергеевич.

Кто забыл или не знал можете почитать о нём немного у меня на канале, вот например:

https://zen.yandex.ru/media/teacher/kravcov-imeet-uroven-boga-on-ni-dnia-ne-prorabotal-v-shkole-no-nadziraia-za-obrazovaniem-poluchaet-214-tysiach-rublei-v-den-5d00f60e1dcee700b0e2064b#comment_203385473

Кравцов имеет уровень бога. Он ни дня не проработал в школе, но, надзирая за образованием, получает 214 тысяч рублей в день.

Эта организация постоянно врёт на про ГИА , я про это устал уже писать:

Так радостно врать вошло уже в привычку Рособрнадзора

Кто работает в РособрПозоре?

https://zen.yandex.ru/media/teacher/odno-dokazatelstvo-pochemu-v-rosobrnadzore-rabotaiut-klinicheskie-gumanitarii-5d0a5ffcbd16e500af6d26ec

Одно доказательство, почему в Рособрнадзоре работают клинические гуманитарии.

Они нас считают врагами:

https://zen.yandex.ru/media/teacher/rosobrnadzor-ili-uchitelia-kto-kogo-pochemu-ideia-s-individualnymi-kim-provalna-5d0dfef5a692c900afdba25e

Рособрнадзор или учителя. Кто кого? Почему идея с индивидуальными КИМ провальна.

Опять врут:

https://zen.yandex.ru/media/teacher/rosobrnadzor-nakonec-prosnulsia-no-ne-do-konca-opiat-vret-5d1d1cf8d33d2500ad86364b

Рособрнадзор наконец проснулся! Но не до конца, опять врёт.

Как работает Рособрнадзор:

https://zen.yandex.ru/media/teacher/kak-rabotal-rosobrnadzor-tupo-ugrozy-shantaj-tak-lishali-attestatov-11-vypusknikov-5d45dbf5a2d6ed00ae7c6d91

Как работал Рособрнадзор: «Тупо, угрозы, шантаж». Так лишали аттестатов 11 выпускников.

А это детище Рособрнадзора- ВПР:

https://zen.yandex.ru/media/teacher/pravda-i-loj-o-vpr-kto-izobrajen-na-risunke-5d5adf80d4f07a00ad1329c5

Правда и ложь о ВПР. Кто изображен на рисунке

Разумеется это не все публикации посвящённые этой славной организации и её руководителям, они молодцы, реально молодцы. Дают возможность мне писать о них вновь и вновь, ведь стиль их работы — ложи и ложь, дутые цифры и ничем не обоснованные обещания.

Боюсь, что после ухода Васильевой мы будем с грустью вспоминать эту милую богомольную старушку с её искренними словами о нас, как о «удивительных людях». А образование ждёт просто пике… пике..

Но одно есть точно положительное во всём этом.

!!Образование России ещё не достигло дна!!
Но достигнет судя по всему, если РБК источник не соврал.

Источником информации послужила сегодняшняя статья в РБК

https://www.rbc.ru/society/21/01/2020/5e26be369a7947652d33ad16?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fnews

udate через час:

создал запрос в Яндексе по имени и фамилии «Сергей Кравцов» и очень удивился смотрите сами:

Моя статья стоит второй после Википедии

А чуть ниже ещё парочка анонсов:

Источник - Яндекс

Хм… представляете, Владимир Владимирович такой зашёл в Яндекс вбил в него предполагаемого кандидата в министры Сергея Кравцова, а там…. интересно… утвердит или нет?

Мr.Teacher

https://narzur.ru/on-uzhas-letjashhijj-na-kryljakh-vpr-i-egeh-on-kravcov-budushhijj-ministr-prosveshhenija-rf/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ТАК НИЧЕГО И НЕ СДЕЛАВ В ОБРАЗОВАНИИ, ОЛЬГА ВАСИЛЬЕВА ПОКИНУЛА ПОСТ МИНИСТРА

Констатирую, скорее, с горечью, потому что надежды на улучшение были. После назначения Васильевой на должность министра звучали опасения, что из-за её «клерикальных» и «сталинистских» взглядов школу ждут времена мракобесия и жестокого администрирования. Однако мрачные прогнозы не оправдались. Наоборот, Ольга Юрьевна в отличие от своих предшественников не раздражала учительское сообщество, а многие её инициативы находили там поддержку. Но такова уж участь российских министров, возглавляющих финансируемые по остаточному принципу ведомства. Разменные пешки в большой политической игре.

Что можно изменить в отрасли за три с небольшим года при дефицитном бюджете и полномочиях, ограниченных регулярным вмешательством персон и структур, находящихся куда выше в негласной государственной иерархии? Лишённые реального политического веса депутаты, губернаторы, сенаторы и прочая публика властной вертикали, не имея возможности влиять на генеральную линию, ищут себя там, где нет особого риска получить обратный удар. Образование, медицина и культура — благодатная сфера приложения усилий всего сонма чиновничьей братии. В этих направлениях разбирается, как известно, каждый, и здесь можно командовать без оглядки.

Ольга Васильева не захотела занять освободившееся место приживалки при правительстве. О педагогическом труде она высказывалась неизменно и подчеркнуто уважительно. Имела независимый взгляд на школьные процессы и самостоятельное видение путей развития школы. Впервые за последние десятилетия во главе системы образования находился министр, чувствовавший за своими плечами людей отрасли, которые ждут от него поддержки и защиты профессиональных интересов.

Васильева упорствовала в продвижении идеи о коренном изменении сложившегося порядка оплаты труда в школьном образовании. Говорила о несправедливости сложившегося положения, когда за одинаковый труд учителя в разных регионах получают зарплату, отличающуюся в разы. Призывала добиться того, чтобы оклады на ставку составляли 70% фондов оплаты труда. Поднимала проблему крайней перегруженности педагогов часами как раз из-за смехотворно низких базовых окладов. Отмечая безысходное состояние тысяч сельских и поселковых школ, прозябающих в нищете, разрухе, технической отсталости, выдвинула концепцию возвращения всем общеобразовательным организациям статуса государственных. В 16 регионах, включая Кировскую область, проект начал реализовываться.

Понимая недостатки ЕГЭ, резко критикуя натаскивание к экзамену, она отстаивала его необходимость на современном этапе для обеспечения возможности выпускникам провинциальных учебных заведений поступать в вузы крупных городов. Озаботилась отсутствием в школах трудового воспитания, вспомнив забытую эффективную практику советской поры. Обозначила сложные задачи обновления содержания образования и подготовки качественно новых учебников.

Внушительный перечень (далеко неполный) идей министра даёт понять, что она пыталась убедить властные круги заняться реальными реформами, а не их имитацией. Но позволено ей было немного. Например, вернула в учебные программы астрономию после 20-летнего забвения этого важнейшего для формирования мировоззрения предмета и стала способствовать возвращению шахматных кружков. Однако большинство поднятых Васильевой проблем силами и ресурсами одного министерства решить было невозможно. К сожалению, единомышленников в институтах государственной власти она не нашла.

Я не ставлю цели преувеличивать заслуги Ольги Юрьевны. Как в любой работе наверняка хватало ошибок, просчётов. Только ни ей дела довести до конца не дали, ни её ценные начинания не отметили, утопив теперь образовательную повестку во второстепенных вопросах поддержки классных руководителей и организации питания младших школьников. Вместо вдумчивого глубокого совершенствования системы создаётся шумиха вокруг отдельных элементов. И новый министр, кажется, нужен только для того, чтобы успеть произнести какие-то фразы и быть заменённым следующим министром.

Автор - Игорь Витальевич Олин — директор средней школы в поселке Вахруши в Кировской области, учитель истории, публицист и блогер

http://rusrand.ru/actuals/tak-nichego-i-ne-sdelav-v-obrazovanii-olga-vasileva-pokinula-post-ministra

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ШЕСТЬ ШКОЛ И ТРИ ВОКЗАЛА «ЗАМИНИРОВАЛИ» В МОСКВЕ

В шесть школ столицы поступили сообщения о заложенных взрывных устройствах. На предмет минирования проверяют также три железнодорожных вокзала и два районных суда Москвы.

Сообщения с угрозой взрыва поступили в шесть школ по адресам: ул. Русаковская, 10, ул. Амурская, 60, Сиреневый бульвар, 3, шоссе Энтузиастов, 100 А, ул. Клязьминская, 8 и Ленинградское шоссе, 54, — сообщил NEWS.ru источник в экстренных службах столицы.

Кроме того, на наличие взрывоопасных предметов в настоящее время проверяют Ленинградский, Ярославский и Курский вокзалы, а также Перовский и Измайловский районные суды.

Как писал NEWS.ru, накануне на электронные почты в Москве за несколько часов поступили анонимные сообщения о более чем тысяче «заминированных» объектов. Анонимы угрожали взрывами более чем 20 районным судам, свыше 100 объектам образования, двум десяткам городских больниц, сотням объектов торговли. Угрозы поступали на более чем 40 станций метрополитена и в адрес храма Христа Спасителя.

news.ru 

https://narzur.ru/shest-shkol-i-tri-vokzala-zaminirovali-v-moskve/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

КАКИМ В ОБНОВЛЁННОЙ РОССИИ БУДЕТ УЧЕБНИК ПО ИСТОРИИ?

ВОПРОС: В советское время был такой предмет «Обществоведение» для старшеклассников. А в обновлённой России такой предмет будет? Я считаю что предмет нужный и в связи с Вашей программой должен быть составлен совсем по иным лекалам. В том учебнике было много догм и схоластики. А новый учебник должен быть составлен (это моё мнение) живым и понятным языком, чтобы молодой человек уже со школьной скамьи мог разбираться во многих хитросплетениях нашей жизни и учиться быть Гражданином страны с большой буквы. И такие новые понятия как честность, нравственность, порядочность, совестливость, которые есть в Вашей программе, должны быть основными критериями в новом учебнике.

С.С.СУЛАКШИН: Положительно отвечаю на вопрос и поддерживаю фундаментальный подход, который в нём содержится. В нашей программе и в обширном политическом проекте облика, государственного устройства будущей России система образования от дошкольного до повторного и пожизненного это не только передача определенного набора знаний, навыков и умений, но это и воспитательный процесс, процесс социализации, то есть превращения молодого человека в гражданина и патриота своей страны.

Гражданин страны это не только узкий специалист в какой-то профессиональной сфере, но Человек с большой буквы. Основная наша программная и конституционная мысль, в чём мы категорически противостоим путинизму, это очеловечивание человека и общества. А для этого у человека и гражданина должно быть понимание фундаментальных исходных ценностей, которые человека отличают от животного и делают человеком. А это поле общественных, гуманитарных наук. Школа — не место, где собственно наукой занимаются, в ней скорее пользуются плодами науки, в том числе методиками преподавания и знаниями, которые приносятся науками. История, как наука, в историческом предмете, философия, как наука, в предмете обществоведения, обществознания.

Удивительна практика путинизма, в ходе которой изуродовали не только преподавание в школе, но и в университете. Когда на гуманитарном факультете политологии в МГУ, на кафедре государственной политики мы подходили к разработке учебника по политологии, то в нём виделся принципиальным начальный блок — ценности, понятия нравственности, справедливости, понятия добра и зла. Вы бы слышали как шипели и зубоскалили за спиной заскорузлые либералы, которые десятки лет занимают там все места. Для них подобные вещи вообще отсутствуют!

Для них существующими являются только принципы социал-дарвинизма. Собственно, в ельцинской конституции этот принцип и заложен: кто сильнее, тот и прав, тот и «человек». Прямая дорога к фашизму, расизму, несправедливости. Так вот путинская накипь в системе образования страны сделала выбор в сторону этого полуфашистского поведенческого варианта.

В будущей образовательной системе этот подход и структурно, и организационно, и институционально, и содержательно поменяется. В наших планах перемены в учебниках, в федеральных государственных образовательных стандартах. Да и сама цикличность образования будет отчасти возвращена, отчасти усовершенствована с учетом новых реалий в сторону от двухступенчатой системы — бакалавратуры и магистратуры. В сторону от обезъянника под названием ЕГЭ.

Предстоят многие перемены в резонансе с ценностным идеологическим выбором, который содержится в проекте нашей новой Конституции, доктринальных решениях, частных разработках.

Автор - Степан Степанович Сулакшин — д.полит.н., д.физ.-мат.н., профессор, гендиректор Центра научной политической мысли и идеологии.

Из передачи #ПрограммаСулакшина Вопросы и ответы

http://rusrand.ru/ideas/kakim-v-obnovlyonnoy-rossii-budet-uchebnik-po-obschestvovedeniyu

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

«ВЫ ХОТЬ ЗАГЛЯДЫВАЛИ В ЕГО ТЕТРАДЬ?»: КАК ШКОЛА ВЫНУЖДАЕТ РОДИТЕЛЕЙ УЧИТЬСЯ ВМЕСТО ДЕТЕЙ

Миллион родительских чатов с вопросами о домашнем задании, репетиторы и выполнение домашки вместе до ночи, распечатывание на работе школьных проектов (чаще из «Википедии») — многие родители воспринимают это как норму. Но наш блогер Юлия Рих категорически не согласна с происходящим. Она рассказала, как учатся её дети без её участия в школьной жизни.

Я внимательная мама: слушаю, что говорят вокруг, читаю, рассматриваю различные точки зрения о школе, с учителями разговариваю, с детьми. Что говорят психологи? Например, что школа — зона ответственности ребёнка. Что учиться должен не родитель, он-то своё уже оттрубил 11 лет, теперь он работает, обеспечивает семью, приезжает вечером после работы домой, чтобы… Ну, допустим, просто поговорить с ребёнком. Спросить: «Как прошёл твой день? Что случилось? С кем поссорился, с чем столкнулся, как пережил обиду, что болело, что поел, как настроение, сынок?» Вместе почитать на ночь книгу, сыграть в шахматы, посмотреть фильм или просто выпить чаю и каждому уткнуться в своё. Это если у родителя нет дополнительных дел, других детей, собак, которых надо выгулять, и кто-то специально обученный убирает в доме и готовит еду.

Но это идеальная картинка тихого семейного вечера. В реальности же школа терзает родителей домашними заданиями, срочной подготовкой поделок, проверкой усваиваемого материала и постоянным состоянием внутренней истерики — достаточно ли родитель вовлечён, в курсе ли он всего, что происходит с ребёнком в школе?

Школа возмущается, требует внимания: «Вы хоть заглядывали в его тетрадь?» Хочется спросить: «А вы?»

Или: «Вы должны обязательно проверять домашние задания!» Напрашивается вопрос: «Я ведь у вас не на окладе, верно? Всё, что я должна своим детям — всё даю. Вам я ничего, дорогая школа, кроме того, чтобы привести вовремя здорового и опрятно одетого в школьную форму ребёнка, не должна».

Что говорит западная школьная практика? Например, в американских школах учителя возмущаются: не смейте делать с ребёнком домашние задания, это его работа, его ответственность, его способ получать знания! Ошибки — так ошибки, он должен сам усвоить знания, он должен научиться! Но они там живут на другой планете, и ничего не знают о наших школьных страстях.

Что я вижу вокруг: бесконечные переписки в родительских чатах о том, что задали. Как начинают в первом классе, так до конца средней школы остановиться не могут. Не о том спрашивают, что дети сегодня ели, устали ли они и когда вместе поедут в цирк, а кто какой выучил стих, как понял такую-то задачу и какие слова выучить к диктанту по английскому. Где в этой схеме наши продвинутые дети? Они слепые? Они не способны списать с доски домашнее задание? Им не хватает интеллекта выучить урок или решить задачу?

Я постоянно сталкиваюсь с мамами, судорожно распечатывающими на работе очередной «проект» из Википедии, верстающие картинки к банальному контенту, написанному посредственными копирайтерами для посредственных сайтов. Мамы эти между работой и плитой пытаются учиться вместо детей ради условно хороших оценок, лишая ребёнка самостоятельной работы, блокируя ему путь к реальным знаниям, не давая и шанса научиться чему-то самостоятельно.

Так с первого по 11 класс, а что мы получаем на выходе? Молодых людей, которые не представляют себе, как самостоятельно освоить задачу, предмет, получить знания, защитить проект. Подростков, которые никогда не учились, участвуя только в гонке за приличные оценки, причём вместе с родителями. В итоге подросшие дети не умеют собирать и обрабатывать информацию. Вычленять из неё главное, сложить это всё в голове и рассказать устно или письменно. Для чего мы своими руками растим таких детей? Чтобы получить пять? Натянуть тройку? Выглядеть приличными в глазах школы?

Школа пережует наших детей и выплюнет их, завернув в свою статистику и рейтинг

А детям жить дальше, искать работу и на этой работе показывать результаты, которые должны приносить деньги. Желательно не только в качестве продавца или таксиста, но они ведь не умеют учиться, мы это делаем за них целых 11 лет! Читать продолжение здесь:
https://mel.fm/blog/yulia-rih-minina/50719-vy-khot-zaglyadyvali-v-ego-tetrad-kak-shkola-vynuzhdayet-roditeley-uchitsya-vmesto-detey?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com

Юлия Рих 

https://narzur.ru/vy-khot-zagljadyvali-v-ego-tetrad-kak-shkola-vynuzhdaet-roditelejj-uchitsja-vmesto-detejj/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

«НЕ ДАЙ БОГ ЗДЕСЬ ВСЕ ОБРУШИТСЯ, Я НОЧАМИ БОЮСЬ СПАТЬ»

В минувшую неделю внимание общественности было приковано к жильцам дома на улице Советской, 176. Здание бывшего общежития авиационного училища покрыто снегом и льдом и находится в аварийном состоянии. Почему иркутяне продолжают жить в разрушающейся постройке, в репортаже IRK.ru.

Найти дом на улице Советской непросто. Он расположен в глубине территории бывшего военного училища среди других похожих типовых построек. Однако, оказавшись рядом с ним, я сразу поняла, что приехала к нужному месту — передо мной возвышалось здание, окутанное клубами пара, которое люди между собой окрестили «айсбергом».

Одна часть пятиэтажного здания ветхая, с разбитыми стеклами в оконных проемах, другая похожа на ледяную пещеру. Створки щедро залепило снегом, массивная наледь свисает с крыши. Из окон с задней стороны постройки валит пар, в двух из них видно блекло-красное SOS.

Обхожу здание и оказываюсь на небольшой дворовой территории. Площадка пустая, если не считать припаркованный у соседнего дома автомобиль. Два подъезда из четырех выглядят особенно удручающе — крыльцо частично обвалилось, путь преграждают балки, мусор и торчащие из земли, похожие на ледяные штыри, сосульки.

Минуя завалы, приближаюсь к третьему подъезду. Он выглядит самым приличным на фоне остальных, именно в нем проживают пять семей. Захожу внутрь — в подъезде так же холодно, как и на улице. Штукатурка на стенах осыпалась, лестничные пролеты покрыты снегом, похожим на пенопласт.

На втором этаже из коридора выходит Гульбахор Кинжаева. Больше 20 лет назад она вместе с мужем приехала по распределению из Таджикистана, сейчас семья с тремя детьми — старшей дочерью-студенткой и двумя сыновьями восьми и пятнадцати лет – живёт в доме. Встретиться мы договорились заранее, чтобы вместе осмотреть этажи.

— Здесь опасно. Мы сами по этажам обычно не ходим, боимся, что все обрушится. Сейчас я вам фонарь включу, — говорит Гульбахор, поднимаясь на четвертый этаж.

Она открывает двойную дверь, и мы оказываемся в узком длинном коридоре с множеством комнат по бокам. На стенах вздулась фанера, под ногами грязь, а с потолка нависает изморозь. В конце коридора комната со облезшими обоями и креслом посередине.

— В такой упадок все пришло в этом году. Дом никто не обслуживает, мы сами по себе, брошенные. Разговаривали с администрацией, но все бесполезно, они не хотят идти навстречу, — сетует провожатая.

Женщина предложила осмотреть нижнюю часть здания. Мы вернулись на лестницу, спустились по нескольким ступеням и аккуратно прошли по преграждающей путь большой доске. За дверьми первого этажа я почувствовала тепло и влажный, спертый воздух.

Вместе мы вышли на улицу. Свое жилье Гульбахор показать отказалась, говорит, дети недавно вернулись из школы и занимаются. По словам женщины, у нее тепло, есть свет и горячая вода. Она объясняет, что здание покрылось наледью после того, как из-за аварии временно отключили отопление, а когда вернули, трубы лопнули и кипяток полился наружу.

— Муж 25 лет работал поваром в ИВАТУ. Он гражданский, поэтому военная комендатура сказала, что не может дать жилье. Город предлагал маневренный фонд, но мы не можем собрать документы для переезда. Я еще боюсь, что нас временно переселят, а потом забудут. Я раньше верила администрации, а сейчас нет, — делится Гульбахор.

Здание бывшего общежития ИВВАИУ было построено в 1983 году и принадлежало Министерству обороны. В 2009 году училище расформировали, но не всех проживающих расселили. Постройки передали городу, но земельный участок до сих пор остается в федеральной собственности.

После закрытия ИВВАИУ на территории городка планировали создать кадетский корпус. Однако из-за статуса земли строительство стало невозможным. Несколько раз на территории происходили пожары. Крупное возгорание летом 2017 года повредило казармы и клуб.

Заместитель мэра добавил, что семьи должны через суд подтвердить свое право проживания в комнатах, которые мэрия признала ветхими. Далее муниципалитет намерен вне очереди расселить людей в обустроенные квартиры по договору социального найма. На время подготовки документов заммэра предложил жильцам перебраться в маневренный фонд.

Слово взял иркутянин Юрий Чуприн. Мужчина проживает в доме с 2003 года вместе с супругой и четырьмя детьми. Он сообщил, что предложение о временном жилье поступало и раньше, однако мужчина и его соседи не смогли получить необходимую справку о составе семьи. Паспортный стол отказывает им, так как отсутствует договор на обслуживание здания на Советской

— В случае, если администрация поможет с получением документов, мы готовы рассмотреть предложение о переезде. У меня вопрос — что это за маневренный фонд, куда переехать, на каком основании и так далее, — спросил Чуприн у представителей мэрии.

Начальник отдела жилищной политики администрации Иркутска Татьяна Курьянова пояснила, что есть свободные отремонтированные помещения на улице Воровского. Переехать туда можно в любое время на законных основаниях.

— Вы будете обращаться в суд? Мы готовы помочь со всеми документами, — спросил Преловский.— У нас нет другого выхода, — ответил Юрий Чуприн.Заммэра пообещал, что до конца недели жильцам помогут составить исковое заявление, и предложил в удобное время осмотреть маневренный фонд.

Виктория Чистякова, IRK.ru

Фото Анастасии Влади

https://narzur.ru/ne-dajj-bog-zdes-vse-obrushitsja-ja-nochami-bojus-spat/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

В КЕРЧЕНСКОЙ ШКОЛЕ ВЫЯВЛЕН СЛУЧАЙ ЗАБОЛЕВАНИЯ ТУБЕРКУЛЁЗОМ

В Керченской школе выявлен случай заболевания туберкулёзом среди учеников старших классов. Информация об этом недавно появилась в крымских соцсетях. Обеспокоенные родители бьют тревогу и взывают о помощи.

Опасения по поводу возможной эпидемии оказались вполне обоснованными. Как выяснилось, учительница математики, проработавшая в школе несколько лет – имела открытую форму туберкулёза и недавно умерла от заболевания. Бездействие и отстранённость местных чиновников спровоцировало настоящую панику.

Керчане обратились к Сергею Аксёнову, и только после этого власти обратили внимание на опасный прецедент. 23 декабря родители учеников встретились с медработниками, руководством школы и чиновниками городской администрации. Из Симферополя в Керчь приехали представители от министерства здравоохранения и депутаты госсовета Крыма.

Медики подтвердили факт заболевания туберкулёзом у одного ученика. Остальные одноклассники, находившиеся в контакте с инфицированным учеником, осенью этого года проходили обследование. Из 22 человек 17 оказались полностью здоровы, в то время как у пяти учеников тест на заболевание показал положительный результат. Эти дети в течение следующего года будут находиться на учёте. При этом, по словам медиков, диагноз «туберкулёз» им не ставится.

В свою очередь, городские власти опровергли массовость заболевания. Глава администрации Керчи Сергей Бороздин прокомментировал ситуацию следующим образом: «В социальных сетях распространили информацию о том, что в школе №1, якобы, зафиксированы массовые случаи заболеваемости открытой формой туберкулеза от одного из учителей», – заявил Сергей Бороздин. Он добавил, что в школе действительно подтверждён факт заболеваемости одного учащегося, ребенок находится на лечении.

«Информация о двадцати заболевших не соответствует действительности», – резюмировал Бороздин. – Школа работает в штатном режиме, проведена дезинфекция учебного учреждения. Здоровью учащихся ничего не угрожает.

Отметим, что на собрание не пустили местных журналистов. «Почему такая секретность? – интересуются горожане. – Для чего нагнетать ситуацию там, где всё, якобы, в порядке?» «Пока родители не забили тревогу и не стали обращаться в СМИ, в школе все было хорошо и прекрасно», – отмечают некоторые родители.

Тем не менее остаётся загадкой, каким образом учитель с открытой формой туберкулёза мог работать в школе.

Михаил Днепровский, издание «Антифашист»

https://narzur.ru/v-kerchenskojj-shkole-vyjavlen-sluchajj-zabolevanija-tuberkuljozom/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ОЧЕРЕДНОЙ СЛУЧАЙ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ К ТРЕНИРОВКАМ ПО РАЗГОНУ МИТИНГОВ. КУДА КАТИТСЯ НАШЕ ОБЩЕСТВО

Очередной случай привлечения школьников к тренировкам по разгону митингов произошел на этот раз в Перми в школе №105

Об этом сообщил 17 января пермский политолог Виталий Ковин на своей страничке в  Facebook:

Готовят смену!? Пермь. Школа 105. «Кадетский», или как там он называется, класс. Класс 8-9. Учебные занятия. Родители, вы действительно хотите, чтобы ваших детей этому учили: щиты держать, дубинками махать, «черепаху строить», атаки протестующих отбивать. И девочек тоже?
Господа начальники, это точно входит в школьную программу?

UPD. Только что встретил двух девочек из этого класса. Такие тихие, скромные школьницы. Но, им такие занятия НРАВЯТСЯ!!!, говорили искренне. Такое занятие было второй раз.

А вообще, это ещё один вариант «новой искренности». Мы же все знаем, для чего по настоящему нужна полиция. Вот для этого! Так этому и надо учить будущих полицейских, чего скрывать то…

По словам директора школы Натальи Шафрановой проводились «тактические игры на местности» в рамках внеурочной деятельности, так как в школе реализуются программы допрофессиональной полицейской подготовки.  Директор департамента образования Людмила Серикова заявила, что родители детей из кадетских классов дают письменное согласие на участие в дополнительных школьных мероприятиях. В свою очередь в ГУФСИН Челябинской области сообщили, что сотрудники выступали по приглашению руководства школы.

В департаменте образования администрации Перми заявили, что тактическая игра, проведенная в школе №105, «будет проанализирована специалистами департамента и городского психологического центра», а действиям сотрудников школы «дана педагогическая оценка», — рассказал «Коммерсантъ». Между тем, департамент установил, что «тактическая игра» была проведена с нарушениями, в плане того, что школьниками не должны были использоваться технические средства и что учителя ОБЖ и физкультуры самостоятельно внесли их использование в отработку навыков.

Напомним что  школьники и раньше привлекались к подобным мероприятиям

«Палкой сверху — бей, палкой снизу — бей!»

12 декабря в городе Златоусте Челябинской области в школе № 21 на линейку пятиклассников посвящения в кадеты был приглашен спецназ ФСИН. Бойцы в полном обмундировании продемонстрировали приемы разгона митингов. Видеозапись с праздничной линейки опубликовал телеканал «ЗлатТВ». 
https://www.facebook.com/oldLentach/videos/638749093330859/
В мэрии Златоуста сообщили, что спецназ ФСИН выступал на посвящении кадетов в рамках соглашения о профориентационной работе между администрацией школы и ИК-25 УФСИН России по Челябинской области.

«Меня очень жестко положили, типа свернули и ткнули лицом в снег. Других кинули через бедро, многих кидали через бедро и меня одного ткнули лицом в снег, очень жестко»

— так прокомментировал один из девятиклассников из Татарстана свое участие в учениях.

23 декабря  в сетях появилось видео из Татарстана, на котором видно как ученики 9 класса МБОУ «Новотроицкая СОШ были привлечены, но уже в качестве статистов, на учения МВД. Пользователь Екатерина Пантелеева сообщила, что «задача сотрудников МВД была научиться действовать при массовых беспорядках молодежи». По ее словам, школьников просили «нападать на Росгвардию, вооруженную щитами», а «те, в свою очередь, скручивали и давали отпор ученикам девятого класса». 
https://www.kommersant.ru/doc/4205954
Как было заявлено, мероприятие проводилось по согласованию с администрацией школы. О том кто распорядился проводить тренировки сотрудников МВД в школе на учениках история умалчивает и в результате проверки была уволена начальник управления образования Айгуль Мухаметзянова Тукаевского района Татарстана.

Заметим, что подобные мероприятия (уже не единичные), где демонстрируются школьникам, а порой даже и применяются, силовые методы воздействия на граждан, приобретают системные очертания. «Тактические игры» и показательные выступления проводятся по согласованию с администрациями школ в рамках дополнительных образовательных программ, которые школы реализуют так как они их понимают.

Под молчаливое согласие администраций школ, департаментов и т.д., одних школьников обучают навыкам подавлять собственное население, других школьников используют в качестве тренажеров для росгвардейцев. Как в случае в Перми: департамент образования пообещал провести психолого-педагогическую оценку действиям руководства школы, но пока что, только нашел технические нарушения физруком и обжешником проведения самого мероприятия. А, в совсем уж, вопиющем случае с девятиклассниками в Татарстане была уволена лишь чиновница от образования.

Никто при этом не задается вопросом о морально-нравственной стороне событий. Насколько, вообще, этична пропаганда детям физического насилия государством в отношении собственных граждан? И все это безобразие транслируется нам гражданам, так как будто так и надо, как будто так было всегда. Но, нет, так было не всегда…

Из истории известно: социумы, внутри которых царят дикие нравы и законы джунглей, нежизнеспособны; такие социумы быстро деградируют, его остатки со временем рассеиваются и растворяются в более здоровых социальных образованиях.

Общество способно быть сильным и здоровым только тогда, когда в нем взаимопомощь и уважение друг друга — основа отношений между людьми, только когда  гуманизм и нравственность  — являются государственной и национальной идеей. Мы не звери, мы люди и мы должны жить по человеческим законам! Оздоровим нашу страну вместе, становитесь сторонниками Программы Сулакшина.
http://rusrand.ru/files/19/03/01/190301100529_%20Sulakshina%20verstka%20kniga.pdf
Ведь в Программе Сулакшина разработаны механизмы государственного устройства на основе нравственности, где у каждого члена общества появится шанс воспитывать и проявлять в себе свои самые лучшие качества и таланты.

Ознакомитесь с «Манифестом грядущего человечества». 
http://rusrand.ru/files/A4_12_Manifest.pdf
Это размышление о прошлом и грядущем для человечества. Об угрозах самой сущности человеческой. Это призыв к грядущему человечеству, в которое нужно верить, и частичка которого, нынешняя и будущая, — все мы. Призыв верить и делать свои шаги и поступки. Объединяться и действовать. Эти размышление и призыв, не родись они здесь и сегодня, родятся в ином месте и, может, быть чуть позже. Но появятся и дадут свои плоды обязательно!

Аврора Северная, Союз Народной Журналистики, команда поддержки Программы Сулакшина

https://narzur.ru/ocherednojj-sluchajj-privlechenija-shkolnikov-k-trenirovkam-po-razgonu-mitingov-kuda-katitsja-nashe-obshhestvo/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ДЕЛА ПАРТНЁРСКИЕ. В МИД РОССИИ ПРОКОММЕНТИРОВАЛИ ЗАКРЫТИЕ РУССКОЯЗЫЧНЫХ ШКОЛ НА УКРАИНЕ

МИД России прокомментировало закон о ликвидации русскоязычных школ на Украине и обратилось в правозащитные институты ООН, ОБСЕ и Совета Европы с просьбой дать «адекватную оценку» действиям украинских властей. Об этом сообщается 18 января на сайте ведомства.МИД заявил, что Украина продолжает вести политику насильственной украинизации населения, чем нарушает свои обязательства по защите прав человека.В ведомстве обратили внимание на то, что для коренных народов страны, к которым Киев относит крымских татар, караимов и крымчаков, сохранится возможность обучения с 1-й по 11-й класс на родном языке, однако языковые меньшинства, говорящие на языках стран Евросоюза, после 5-го класса будут обязаны учиться на украинском — до 60% к 9-му классу. При этом для русскоговорящих этот показатель и вовсе будет равен 80%.

МИД также указал на то, что Киев не провел консультации с представителями народов, проживающих на Украине, вопреки заключению Венецианской комиссии.Напомним, что 16 января Верховная Рада Украины приняла законопроект «О полном общем среднем образовании», который ликвидирует в стране русскоязычные школы.

ruinformer.com 

https://narzur.ru/dela-partnjorskie-v-mid-rossii-prokommentirovali-zakrytie-russkojazychnykh-shkol-na-ukraina/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав