Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

НАД ШКОЛАМИ НАВИСЛА УГРОЗА ЛОКДАУНА

Второй год подряд школы работают по новым санитарным правилам, действие которых Роспотребнадзор продлил до конца 2021 года. Дети по-прежнему обязаны заходить в здание по графику и весь день проводить в одном классе, а учителя – ходить с наглядными материалами по кабинетам. На деле противовирусные меры превращаются в формальность и не просто не помогают защищать школьников от заболеваний, а даже усугубляют ситуацию с распространением инфекции.
Бесполезные правила

В этом учебном году школы вновь обязали вести учебный процесс с соблюдением санитарных правил для защиты от COVID-19, хотя меры показали низкую эффективность ещё прошлой осенью. Тогда ученики 6–11-х классов столичных школ ушли на дистанционку уже в октябре и учились онлайн три месяца. Точечные школьные локдауны вводились и в других регионах России.

По мнению родителей, санитарные меры во многих учебных заведениях с самого начала превратились в формальность и теперь лишь создают проблемы учителям, детям и взрослым.

– Разделение потоков учащихся на входе в здание не имеет никакого смысла, – уверена мама двух детей-школьников Наталья Котова. – Большинство школ так и не смогли оснастить турникетами все входы и разместить около них раздевалки. Наш класс заходит в здание через дополнительный вход, затем дети идут через школу к главному вестибюлю, где прикладывают карточки проход-питание и переодеваются. То есть потоки смешиваются между собой.

Для каждой параллели установлено своё время входа в школу, продолжает родитель:

«У меня двое детей-младшеклассников, второкласснику нужно зайти в здание в 7.50, а четырёхкласснику в 8.30. Школа от нас расположена далеко, нужно переходить дорогу, поэтому отпустить их одних я не могу. Получается, я должна 40 минут стоять со старшим ребёнком на улице или два раза ходить туда и обратно».

Много нареканий у учителей и родителей вызывает и система закрепления за каждым классом отдельного кабинета. Она только вредит детям и педагогам, рассказала в беседе с «Октагоном» учитель истории Татьяна Игоревна – дети из разных классов всё равно общаются между собой в коридорах и на улице.

– Кабинеты больше напоминают душные камеры, так как учителям, вынужденным бегать с пособиями и наглядным материалом по школе, некогда их проветривать. На переменах дети предоставлены сами себе, в результате растёт количество мелких травм. Да и болеть ученики начинают уже с начала учебного года – не только коронавирусом, но и сезонными ОРВИ. Мы проучились две недели, а в моём классе уже четверть детей не ходят на занятия, – рассказала учитель.

Ситуация усугубляется тем, что больших кабинетов на все классы не хватает, из-за чего некоторым учащимся приходится весь день проводить в маленьких помещениях для занятий, например иностранными языками. В таких условиях достаточно, чтобы один ребёнок пришёл с насморком или кашлем – через несколько дней такие же симптомы появятся у трети класса.

Продолжение https://narzur.ru/nad-shkolami-navisla-ugroza-lokdauna/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
Buy for 10 tokens
Buy promo for minimal price.
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

РОДИТЕЛИ БОЯТСЯ РАЗВАЛА ДШИ В МОСКВЕ

В марте по инициативе президента Владимира Путина Госдума приняла поправки к закону «Об образовании» и так называемому закону о детских школах искусств (ДШИ). Нововведения должны были защитить учреждения от расформирования, а детей – от перевода на платное обучение. Однако сначала Минкультуры России, а затем и департамент культуры Москвы своими дальнейшими приказами нивелировали все благие намерения. Согласно новым документам, любая школа искусств в столице может быть расформирована в связи с ремонтом, а дистанционное обучение – стать нормой для музыкантов и художников. Форма заявления, которую должны заполнять родители при зачислении ребёнка в ДШИ, свидетельствует о том, что государственное финансирование обучения в любой момент могут прекратить.

По словам родителей, дистанционное обучение в детских музыкальных школах столицы в период пандемии привело к тому, что дети, не имевшие возможности заниматься дополнительно с репетиторами, получили низкие баллы на экзаменах. В связи с этим учащихся перевели с предпрофессиональной программы на сокращённую общеразвивающую, стоимость финансирования которой для города значительно ниже.

Некоторые учреждения и вовсе не заработали в полную силу после локдауна. Под предлогом ремонтов, продолжающихся в них по несколько лет, детей-музыкантов вынудили учиться играть на инструменте онлайн.

– Департамент культуры Москвы теперь грозится не согласовать бесплатное обучение детей, прошедших по конкурсу на заранее выделенные, казалось бы, бюджетные места, – говорит искусствовед Анастасия Кайнова. – Родителям под угрозой платного обучения велят прилагать к договору со школой заявление-челобитную, в которой музыкальная одарённость содержится в графе «Иное» списка льгот, то есть приравнена к сиротству. Судя по условиям нового договора, в планах департамента взимание платы за обучение детей, массовое сокращение учителей и школ и масштабный передел недвижимости, поскольку теперь ремонт ДШИ будет означать её расформирование. А как у нас любят обновлять и прихорашивать столицу, мы хорошо знаем.
Одарённость не повод для госфинансирования

В конце мая общественные родительские организации предлагали внести поправки в проект приказа Министерства культуры «Об утверждении Порядка осуществления образовательной деятельности детскими школами искусств». В частности, говорилось о необходимости закрепить в документе очный порядок обучения в ДШИ, чтобы не допустить попыток перевода занятий в онлайн в качестве постоянной практики.

Однако 2 июня в нарушение процедуры общественного обсуждения Минкультуры утвердило приказ в первоначальном варианте. Текст документа не исключает возможности проведения занятий по изобразительному искусству и музыке с использованием дистанционных и электронных образовательных технологий.

По словам родителей, дистанционное обучение в детских музыкальных школах столицы в период пандемии привело к тому, что дети, не имевшие возможности заниматься дополнительно с репетиторами, получили низкие баллы на экзаменах.Фото: Александр Рюмин/ТАСС

– Это скорее тенденция, чем недоработка, поскольку подведомственные министерству спецшколы, Центральная музыкальная школа при консерватории (ЦМШ) и Московская центральная школа при академии художеств (МЦШ), откровенно пропагандируют дистанционные образовательные технологии, – подчёркивает Кайнова. – На наших глазах электронное обучение искусству переживает головокружительный взлёт от рекламного трюка для взрослых, безобидного психотерапевтического приёма по принципу «закрой гештальт – стань художником за полчаса» до бесконечно перспективной «новой дидактики», своего рода мистерии, при которой учитель не учит, а ученик виртуозно сдаёт. Это чудо объясняется просто: каждый нормальный урок музыки стоит для учащегося в той же ЦМШ в частном порядке 4 тысячи рублей.

Вслед за приказом Минкультуры департамент культуры города Москвы выпустил приказ № 375/ОД, по сути, навязывающий школам новый пакет документов для приёма учеников: правила приёма, договор и форму заявления.

– При поступлении в музыкальную или художественную школу родителей заранее просят заполнить заявление по новой форме, – рассказывает мама учащегося Анна Зайцева. – В нём законные представители, дети которых не имеют установленных льгот, должны указать основание для зачисления на бюджет в графе «Иное». Например, можно написать, что у ребёнка есть способности к музыке или что он её любит. При этом никого не смущает, что таким основанием обычно являлся тот факт, что ребёнок прошёл серьёзный конкурсный отбор. В заявлении также указывается стоимость обучения по программе и подчёркивается, что зачисление на бюджетное место, финансируемое из средств города Москвы, может быть не согласовано. Лично мне администрация школы заявила, что в случае отказа от заполнения этого документа мой ребёнок, блестяще прошедший отбор, сможет учиться только на платном отделении.

Продолжение https://narzur.ru/roditeli-bojatsja-razvala-dshi-v-moskve/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

НЕ НРАВИТСЯ, УВОЛЬНЯЙТЕСЬ

В преддверии выборов в Государственную Думу власти активно рекламируют голосование по интернету. Вот только далеко не для всех такая запись добровольная. Если учитель не захотел подписываться на это, его вызывают к директору школы, который сначала в мягкой форме «рекомендует» это сделать. Когда учитель начинает высказывать малейшие сомнения в целесообразности такого шага, директор немедленно «включает кобру». Разговор из мягкой формы немедленно переходит в жесткую и требование зарегистрироваться на сайте в течение ближайших 10 минут. Не нравится, увольняйтесь.

Вообще эта формулировка «Не нравится, увольняйтесь» относится не только к добровольно-принудительной записи государственных служащих на дистанционное голосование. В полной мере это же относится и к учебному процессу. На фоне увеличения учебной нагрузки на учителя идет сокращение преподавательского состава и урезание денежных выплат. Снимаются существовавшие ранее доплаты. Больше работы – меньше денег.

Для тех, кто пытается возмущаться, у эффективных менеджеров есть дополнение: «У нас тут очередь таких из других регионов стоит. Вас есть кому заменить.» На возражение про падение качества образования следует не менее характерный ответ: «А нас это не волнует.»

«Я не понимаю, кого они хотят получить. Это даже не дебилы, это какая-то невежественная масса, которая должна только выполнять то, что ей скажут. За 30 лет – это три потерянных поколения,» — сказала моя знакомая учительница.

С чисто экономических позиций, описанные выше процессы представляют собой то, что «наши западные партнеры» называют «шринкфляцией». В данном случае это продолжающееся сокращение социальных обязательств государства перед обществом. Как в классической корпорации, чьи дела идут все хуже и хуже, правление ищет пути урезания расходов. И в данном случае образование в полной мере относится к той сфере, где эти траты можно уменьшить.

Ведь для большинства населения, по мнению властей, достаточно уметь считать до 100, знать правила движения и уметь поставить свою подпись. Ну, и еще быть достаточно здоровыми, чтобы раскладывать продукты в супермаркете и развозить их заказчикам в качестве посыльных. А всё остальное не только не нужно, но даже и вредно, так как порождает в массах сомнения и критическое мышление.

А учительница, что учительница… Пошла поднимать свой социальный кредитный рейтинг – регистрироваться на дистанционное голосование. Без зарплаты-то ей не прожить….

Александр Лежава

Фото: Соцсети

https://narzur.ru/ne-nravitsja-uvolnjajjtes/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

СПбГУ "ЗАКРЫЛ ГЛАЗА" НА ПЫТАЮЩИХСЯ СФАЛЬСИФИЦИРОВАТЬ ВЫБОРЫ СТУДЕНТОВ?

В Санкт-Петербургском государственном университете (СПбГУ) прокомментировали новость о том, что студентов вуза просят «немножечко пофальсифицировать выборы». В образовательном учреждении решили попросту закрыть глаза на происходящее.

Заместитель ректора по правовым вопросам Юрий Пенов заявил, что начать проверку по данному факту могут только правоохранительные органы, но обратились ли они за помощью к силовикам, неясно.

«Сбор сведений относительно политических взглядов, а также убеждений обучающихся и сотрудников в СПбГУ не проводится», — говорится в его сообщении.

Он подчеркнул, что в настоящее время в Комиссию по этикету университета поступило уже шесть обращений с требованием обратить внимание на ситуацию и дать оценку действиям студента политфака Владислава Дубровского, который и зазывает учащихся подзаработать на вбросе бюллетеней.

Исполняющий обязанности декана факультета политологии Александр Курочкин разделяет мнение студентов, пожаловавшихся на Дубровского. При этом он добавил, что «произошедшее — это, скорее всего, провокация, имевшая целью дискредитировать как Университет, так и определенные партии и кандидатов, баллотирующихся на предстоящих выборах».

Марьям Ибрагимова

Фото: cz.pinterest.com

https://narzur.ru/spbgu-zakryl-glaza-na-pytajushhikhsja-sfalsificirovat-vybory-studentov/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ФРАНЦИЯ ОТКАЗАЛАСЬ ИМЕТЬ КАКИЕ-ЛИБО ОТНОШЕНИЯ С НОВЫМ ПРАВИТЕЛЬСТВОМ ТАЛИБОВ* В АФГАНИСТАНЕ

Франция не намерена поддерживать отношения с новым правительством Афганистана, которое формирует движение «Талибан»* (террористическая организация, ее деятельность в России запрещена). Об этом заявил министр иностранных дел страны Жан-Ив Ле Дриан.

По словам главы МИД Франции, талибы* не сдержали данные ранее гарантии. Он отметил, что Париж требовал от представителей движения дать возможность беспрепятственно уехать всем желающим. «Талибан»* обещал сформировать инклюзивное и представительное правительство.

Также речь шла о соблюдении талибами* прав человека, особенно женщин и прав на образование.

Ни одно из этих обещаний не было выполнено, подчеркнул Дриан, поэтому Франция отказывается признавать новое правительство Афганистана и иметь с ним какие-либо отношения, сообщает телеграм-канал «Раньше всех. Ну почти».

* - организация, запрещенная в РФ

Дмитрий Байков

Фото: Hussain Ali/Keystone Press Agency/Global Look press

https://narzur.ru/francija-otkazalas-imet-kakie-libo-otnoshenija-s-novym-pravitelstvom-talibov-v-afganistane/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ГАЗПРОМОВСКАЯ ШКОЛА В ПИТЕРЕ: БЛЕСК НИЩЕТЫ

Частная школа «Газпрома» в Петербурге. Элитный город. Элитный Крестовский остров. Элитное здание за фантастические 5 миллиардов. Элитные ученики, родители, покровители.

Все элитное!

Почему? Ну, наверное, потому что, как известно, все лучшее — детям! И, если «Газпром» может, если «Газпром» — это «национальное достояние» тех, у кого «мечты сбываются», то почему бы и нет.

Для всех прочих, не таких элитных и без сбывающихся мечтаний, есть вполне обычные средние школы. Ну, может, и не для всех. Но есть же! Кстати, одна такая, 51-ая, расположена сейчас аккурат напротив элитной «газпромовской». Наверное, в этом тоже есть некая ирония, несущая в то же самое время глубочайший социальный смысл. Чтобы детишки с младых ногтей в нашей богоспасаемой стране «равных возможностей» могли крепко-накрепко усвоить для себя азы социальной российской сословности.

Те первоклашки, кого на учебу в благоустроенные классы, бассейны, тренажерные залы, оборудованные по последнему слову техники лаборатории и демонстрационные залы частной школы привозят служебные газпромовские и личные престижные такие не патриотичные, но такие комфортные «Мерседесы». И те, кого возит метро и автобусы, кто ходит своими собственными ножками, с детства на собственном опыте сполна прочувствовав российские «социальные лифты» и «равные возможности».

— Вы получили настоящий дворец!

Воодушевляется неподдельно губернатор господин Беглов.

Частную школу с бесплатным, на минуточку, обучением открывает глава «Газпрома» господин Миллер. Бесплатным? Ну, с учетом того обстоятельства, что посещать школу будут только «свои», газпромовские, бесплатность обучения в ней сродни бесплатности служебных газпромовских «Мерседесов». Для «Газпрома» все бесплатно, за все платит вся остальная страна, российский народ! Мечты же сбываются, правда? Достаточно всего лишь вовремя подсуетиться и приватизировать кусочек общественного «пирога»: недра в стране как были, так и остались общие, а вот извлеченные из этих самых общих недр полезные ископаемые — уже сугубо частные. Вполне конкретным людям, семьям и уже даже целым кланам принадлежащие!

Школа ПАО «Газпром»: «Сильное начало!»

Сильно!

Начало, и в самом деле, очень сильное! Ведь обучаться в этой пафосной школе с бесплатным образованием абы кто не сможет. Берут только детей сотрудников «Газпрома», ребенку без таких престижных родителей вход в элитное учебное заведение закрыт. Школа — частная, какие могут быть претензии?

Ничего не напоминает? «Добро пожаловать всем, кроме негров!», «воспрещен вход собакам и китайцам!», «кроме индейцев!»

Школа, в которой с первого по восьмой класс обучаться будет порядка восьмисот учеников, в среднем в классе человек по 10, в то самое время, кода в Петербурге в этом году в некоторых школах по 16 первых классов! И школ, обыкновенных средних общеобразовательных, мест за школьными партами не просто не хватает. Их не хватает катастрофически!

А за ту сумму, которая потрачена на элитную частную школу «сбывшейся мечты», вполне возможно было бы соорудить 2–3 не таких «элитных», но вполне и вполне достойных и намного более нужных для страны образовательных учреждений.

Или нет?

Не нужных? Зачем обычным детям обычных родителей сейчас хорошее образование? Для чего? С институтами проблема-то еще острее стоит, чем со школами. Да и куда пойти обычному гражданину трудиться после нынешних школы-института? Кассиром в супермаркет? Охранником в банк? Клерком в офис? Курьером, доставщиком, разносчиком, «принеси-подай-выйди вон»?!

И зачем для такой жизни тогда вообще образование нужно? Чтобы беспрестанно терзать себя самого совершенно бессмысленными и даже вредными рефлексиями на тему, отчего мир устроен так несправедливо? Глушить по вечерам пиво и водку под тупейшие сериалы, прожигая собственную жизнь и безмерно страдая по этому поводу? Когда, не будь за плечами этих школ-институтов с хорошим образованием, не будь тонн прочитанных книг, не будь одного-двух-трех высших образований, насколько прекрасна могла бы быть тогда жизнь! С той же самой ипотекой, которую физически нереально выплатить, с мизерной зарплатой, с мебелью, автомобилем, отпуском в кредит, без каких-либо перспектив и надежд. Зато и без тягостных мыслей и эмоциональных переживаний, отчего «мечты сбылись» у других. У единиц, избранных. А у миллионов эти мечты «не сбылись» и не сбудутся вообще никогда!

Ах, как можно было бы чудесно жить во всем этом блеске нищеты!

Точно так же, как и сейчас, не имея денег на то, чтобы собрать ребенка в школу, купить одежду и обувь, продукты и лекарства. Точно так же, как и сейчас, не удивляться уже тому, что в твоей провинциальной школе из педагогов остались одни пенсионеры, которым на пенсию выжить физически невозможно, либо буквально на один год пришедшие в школу свежеиспеченные выпускницы пединститутов, за это единственный свой год четко понимающие, что ловить им здесь нечего, и в спешке куда глаза глядят бегущие, лишь бы подальше от школы. Точно так же, как и сейчас, обходя десятой дорогой бесплатную поликлинику, а на платную клинику денег не имея. Точно так же, как и сейчас, изо всех сил уцепившись за свое низкооплачиваемое рабочее место, потому что другого нет и не будет, а на пособие центра занятости выжить способен, наверное, разве что лишь тот, кто сумеет прожить на нынешнюю пенсию. И больше никто другой!

И ты был бы счастлив. Если бы за спиной у тебя не было советской школы, советского института, жизни в Советском Союзе, где мы разве что только в фильмах видели господ и лакеев, полицейских и проституток, богачей и нищих. Разве что в кино мы видели то, что нынче стало нашей жизнью, жизнью наших детей.

Когда стоящий буквально через дорогу на школьной линейке по случаю первого сентября обычный ребенок в обычной школе наблюдает бесконечные вереницы премиальных автомобилей, высаживающих у ворот школы частной все новых и новых ребятишек в фирменных вещах, с дизайнерскими рюкзачками, дорогущими телефонами, их увешанных бриллиантами мам и пап в роскошных костюмах, что он, обычный ребенок, думает по этому поводу? Что думали бы вы, будь вы сами этим обычным первоклашкой? Что думаете вы, будучи родителями именно этого первоклашки, а не того, мама которого властно бросает шоферу служебного газпромовского «Мерседеса»:

— Детям куртки привезите!

Что?! Разве ответ не очевиден?

Хозяева жизни и обслуга: свое место нужно знать!

Быть может, не помешало бы внимательнее прислушаться к замечанию, вскользь брошенному высаживающейся из престижного автомобиля, доставившего сразу несколько поколений одной семьи в газпромовскую школу, бабушкой:

— Мама училась в «Газпром школе», и теперь дети.

И это совсем не удивительно. Это ведь уже вторая частная газпромовская школа в стране. До нынешней, питерской, «народным достоянием» была учреждена такая же московская, в Новых Черемушках. Впрочем, совсем не удивительно и то, что у мамы, получившей образование в газпромовской школе, и дети идут в школу газпромовскую. В нашей сословной, скрепной и патриархальной, стране теперь именно так, как и во всем остальном «цивилизованном» мире: адмиралами становятся дети адмиралов, а генералами — генералов.

Логично же, что престижными нефтяниками будут дети нефтяников, газовиками — газовиков, банкирами — банкиров. Ну, а всем остальным, кто рылом, как издревле на Руси говорится, не вышел, — прямая дорога в барскую обслугу.

А для этого образование особое и не нужно. Даже вредно. И, поэтому, — «Россия, вперед! Горжусь своей страной!»

Добра всем!

P. S. Наступившее «прекрасное далеко»:

https://rusrand.ru/actuals/gazpromovskaya-shkola-v-pitere-blesk-nischety

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ВЫПУСКНИКОВ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ ОБВИНИЛИ В МАССОВОЙ НЕКОМПЕТЕНТНОСТИ

Подавляющее большинство российских работодателей недовольно качеством подготовки студентов в отечественных вузах: по итогам выпуска 2021 года они отметили «средний» и «ниже среднего» уровень знаний и умений студентов.

О своем недовольстве качеством подготовки специалистов российских вузов заявили 93% работодателей, сообщает рекрутинговая компания HeadHunter со ссылкой на проведенный среди клиентов опрос. Респондентам предлагалось ответить, насколько они заинтересованы в приеме на работу выпускников вузов 2021 года.

Как отмечают «Известия», несмотря на низкий уровень профессионализма выпускников, наличие диплома об образовании важно для 61% опрошенных компаний.

«Помимо этого, почти половина (41%) респондентов учитывает, в каком конкретно университете учился соискатель» — сообщает finanz.ru.

Наибольший дефицит сложился сейчас среди технических специалистов. Их готовы сегодня же принять на работу 56% работодателей. Не хватает на рынке специалистов строительных и социально-экономических факультетов. Им готовы предложить работу 31% фирм. От 13 до 15% компаний примут на работу юристов, специалистов в сфере транспорта и гуманитарных наук.

Реже других работодатели заинтересованы в выпускниках медицинских (8%), аграрных (7%), педагогических (6%), естественно-научных (5%), художественных (3%) и спортивных (0%) факультетов.

Накануне стало известно, что, несмотря на неудовлетворительно низкий уровень подготовки студентов, 12 российских вузов в этом году впервые вошли в общемировой рейтинг наиболее популярных учебных заведений. А общее количество отечественных вузов в списке из 1600 лучших вузов из 99 стран достигло 60. Это рекордный показатель за всю историю наблюдений. Между тем, эксперты РАН указали, что некоторые вузы попали в рейтинг незаслуженно, а сделали это на основании подтасовок с публикациями на «мусорных» сайтах.

На сегодняшний день сфера образования в РФ испытывает острый дефицит финансирования. Затраты федерального бюджета на образование в этом году составляют 1,141 триллиона рублей. Это на 40% ниже ассигнований на деятельность органов власти и зарплату чиновников (1,861 трлн рублей) и в 5 раз меньше затрат на содержание армии силовиков. Эксперты убеждены, что систему российского образования необходимо «срочно спасать».

Русранд
https://narzur.ru/vypusknikov-rossijjskikh-vuzov-obvinili-v-massovojj-nekompetentnosti/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

МАЛЕНЬКИЕ ХИТРОСТИ БОЛЬШОГО УНИВЕРСИТЕТА

Несмотря на свой особый статус, МГУ имени М. В. Ломоносова всё больше и больше сталкивается с недостатком денег. В текущем году почти на 500 млн руб. снизилось финансирование университета по главной статье — госзадания на высшее образование, т. е. на обучение студентов.

Бюджетных мест становится меньше, да и желающих учиться по контракту тоже. Спрос на такие услуги также снижается вместе с остальной экономикой. При этом сопутствующие расходы вроде оплаты отопления только растут. Понятно, что естественное решение данной проблемы — сократить расходы на заработную плату. Собственно, всё это прямо указано в «Плане финансово-хозяйственной деятельности», размещенном на сайте университета.

Относительно 2020-го в текущем году предусмотрено сокращение расходов на оплату труда персонала в МГУ на 1,2 млрд руб. (3%). Но сокращение не для всех. Оплата труда административного персонала выросла почти на 10%. Оплата труда профессорско-преподавательского состава осталась практически неизменной (рост менее 1%). А вот затраты на оплату труда педагогических работников (преподавателей, методистов и т. п.) сокращены почти вдвое. Заметно уменьшились и расходы на учебно-вспомогательный персонал. Так что здесь грядут значительные сокращения, а доцентам и профессорам придется работу преподавателей, методистов, инженеров и техников брать на себя. Технически это сокращение исполнить не очень сложно, поскольку уже много лет практически весь вспомогательный персонал работает по временным контрактам на 360 дней. Им просто не продлят контракт.

Но кроме значительных неудобств для образовательного процесса сокращение этих должностей здорово ударит и по общему уровню университета. Не секрет, что чаще всего эти должности на кафедрах заполнялись талантливыми выпускниками или перспективными сотрудниками со стороны, в которых была заинтересованность. Со временем они становились преподавателями или научными сотрудниками. Теперь этого кадрового резерва не будет. К слову сказать, отдельным приказом ректора в МГУ до особого распоряжения запрещены внутренние кадровые перемещения на имеющиеся вакансии без согласования с ректоратом. Так что даже при наличии вакансии нельзя теперь просто на уровне факультета перевести специалиста с должности инженера на должность научного сотрудника, при всех его публикациях и званиях.

С профессорско-преподавательским составом так просто не получится. У них и контракты на несколько лет, да и резонанс можно ненужный получить. Понятно, что можно просто меньше платить. Сокращение доходов по сравнению с 2018–2019 годами уже все ощутили. Это было легко сделать, поскольку сами оклады в МГУ небольшие (у доцента, например, чуть более 30 тыс. руб. «чистыми»). Остальное — разного рода стимулирующие выплаты, которые полностью находятся в ведении администрации. Но тут дамокловым мечом висят «майские указы». Усредняя миллионные зарплаты ректората с рядовыми доцентами, по-настоящему изящно жонглировать цифрами не вполне получается даже у академика-математика. Так что проблема срочного сокращения количеств профессоров и доцентов стоит перед руководством МГУ весьма остро. Конечно, всегда есть «естественная убыль» профессорско-преподавательского состава, он в МГУ весьма возрастной. А тут еще и эпидемия COVID-19. За минувший год коронавирус и другие причины заметно проредили ряды профессорско-преподавательского состава. Официальной статистики потерь ППС за учебный год во время эпидемии в МГУ не опубликовано, но если просто посчитать некрологи по нескольким крупным факультетам и экстраполировать эти цифры, то суммарно речь может идти о десятках профессоров и доцентов, которые за минувший год отправились в иной мир. А на смену им никто не приходит.

За весь прошлый учебный год среди сотрудников МГУ не появилось ни одного нового профессора или доцента. Любой желающий может посмотреть списки вновь присвоенных званий на сайте ВАК и найти там сотрудников самых разных вузов, за исключением прославленного МГУ. Присвоение ученых званий в МГУ полностью заблокировано. Десятки досье претендентов на звание профессоров и доцентов пылятся в ректорате. Надо понимать, что в случае присвоения ученых званий роль ВАК почти формальна, поскольку за достоверность документов претендентов и их соответствие требованиям отвечает вуз и соответствующий ученый совет.

Формальные объяснения сводятся к тому, что остановка произошла из-за внедрения с 2020 года Федеральной информационной системы государственной научной аттестации (ФИС ГНА) — информационной системы обеспечения процессов государственной научной аттестации. Вот уже в течение полутора лет в МГУ так и не сумели решить вполне технический вопрос установки АРМ ФИС ГНА — проще говоря, покупки обычного персонального компьютера с пакетом специализированных, но вполне доступных коммерческих программ и ключом электронной подписи. По слухам, компьютер уже купили, а теперь собираются писать для него регламент использования. Собственно, вся эта задача для среднего IT-специалиста на пару недель максимум, а вот в МГУ ею безуспешно занимаются уже второй год. Нетрудно предположить, что бо́льшая часть претендентов, уже второй год ждущих рассмотрения своего дела, когда (и если) эта система всё же заработает, получат отказ в получении звания. Просто из-за того, что документы подготовлены по старым требованиям. Кто-то соберется с силами и начнет этот путь сначала, заново собирая документы и еще раз дожидаясь утверждения представления к званию на ученом совете, а кто-то просто плюнет и уйдет, устав от этого издевательства над людьми, здравым смыслом, да и просто от стыда за университет.

Безусловно, все эти суждения о причинах происходящего являются лишь личным мнением автора. Но предположение, что всё происходящее с учеными званиями в университете — это просто часть общей политики сокращения затрат, представляется более правдоподобным, чем мысль том, что в МГУ просто нет IT-специалистов необходимого уровня.

Феликс Крючков / газета «Троицкий вариант — Наука»

От редакции «Троицкий вариант»: Наша газета готова опубликовать ответ представителей МГУ, если таковой последует.

Фото: Рисунок В.Богорада.
https://narzur.ru/malenkie-khitrosti-bolshogo-universiteta/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД РОССИЙСКИЕ ШКОЛЫ ВСТРЕЧАЮТ ПОБОРАМИ И ПАДЕНИЕМ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

Качественное обучение в России уже и в начальной школе постепенно становится платным, а значит, недоступным для большей части населения страны. Пандемия коронавируса обострила болячки средней школы: учебные заведения превращаются в «камеры хранения», а образование детей становится зоной ответственности исключительно родителей.

На заседании президиума Госсовета, посвящённого образованию, Владимир Путин напомнил, что школа играет огромную роль в развитии человека и всего нашего общества. Соответственно, воспитание и просвещение в нашей стране не должны вестись для галочки. Необходимо заряжать детей искренними эмоциями с учётом культурного многообразия российских регионов.

«Должен, безусловно, соблюдаться базовый принцип системы российского образования – это справедливость. То есть доступность качественного образования для каждого ребёнка в соответствии с его интересами и способностями, причём независимо от того, где он живёт, – в городе или деревне, в Москве или любом другом регионе страны, независимо от того, где учится, – в государственной школе или частной, и, конечно, независимо от социального статуса и доходов родителей», – отметил президент.

Однако в последние годы родители, педагоги и эксперты наблюдают, как школы двигаются ровно в противоположном направлении от пути, указанного главой государства.

Вместо развития идёт расслоение детей по принципу толщины кошелька их родителей.

Как рассказал «Октагону» председатель Всероссийского общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин, наше образование можно сравнить с машиной, падающей в пропасть.

– Когда слушаешь елейные речи чиновников от образования, в том числе господина Кравцова (Министра просвещения. – τ.), кажется, что в наших школах всё прекрасно, как в раю, – говорит Панин. – На деле же достаточно прийти практически в любую семью с детьми-школьниками и подробно расспросить их об истинном положении дел. В результате услышишь такое, что просто уши свернутся в трубочку.

Несмотря на многолетнюю показательную борьбу чиновников с поборами в школах, в начале 2021 учебного года многим родителям всё так же приходится раскошеливаться. Помимо подарков учителям, деньги по-прежнему собирают на покупку учебных пособий, оборудования и даже на ремонт учебных заведений.

– Мои дети ходят в московскую школу с углублённым изучением иностранного языка, – рассказывает мама двоих сыновей Наталья. – Каждый год только на комплект учебников по иностранному языку нам приходится сдавать по 5–6 тысяч рублей. Общая сумма поборов давно превышает 10 тысяч в год. Вопрос, как быть родителям, которые и без этих трат еле сводят концы с концами: забирать ребёнка из школы и ставить крест на качественном изучении предмета? Поэтому родители молчат и покорно платят, понимая, что если откажутся, школа просто выдаст бесплатно такие учебники, по которым изучать язык на должном уровне невозможно.

Родители из регионов сообщают, что с них продолжают требовать средства на ремонт классов, школьных туалетов, покупку кулеров, канцелярских принадлежностей и туалетной бумаги.

Немалые деньги взрослым приходится сдавать и на подарки педагогам. При этом показательная борьба со школьными поборами в некоторых учебных заведениях тоже доходит до абсурда.

— Дочь идёт в 5-й класс, родители не могут добиться от учителя списка тетрадей и канцелярских принадлежностей, которые нужны для разных предметов, – говорит Татьяна из Новой Москвы. – Педагогам теперь запрещают открыто озвучивать этот список, так как такие действия тоже приравниваются чиновниками к поборам. В результате родители вынуждены покупать лишние вещи и тратить деньги впустую. Большие проблемы у нас теперь и с рабочими тетрадями к учебникам. Школы их закупать не хотят и родителям тоже запрещают, поэтому учителям приходится распечатывать листочки для каждого ученика, дети постоянно их мнут и теряют.

В этом году школы продолжат работать по СанПиНам, утверждённым для борьбы с эпидемией коронавируса. Сохранятся утренняя термометрия, разделение потоков учащихся на входе в учебное заведение и занятия в определённом, закреплённом за классом кабинете. Как минимум, до 31 декабря в учебных заведениях запрещены все массовые мероприятия с участием школьников из разных параллелей. Под соусом санитарных правил многие школы запретили родителям вход на территорию, все собрания уже второй год проводятся только в онлайн-режиме. Недовольство этим фактом в родительской среде перед началом учебного года уже практически достигло точки кипения.

«Возникает ощущение, что чиновники намеренно сталкивают школу и родителей лбами, а педагоги оказываются между двух огней, лавируя между требованиями школьной администрации и законных представителей учащихся».

Ольга Калугина | учитель биологии

– В этом году меня поставили классным руководителем в 5-й класс, в родительском чате я впервые столкнулась практически с неприкрытым хамством со стороны взрослых. Родители требуют проведения очных собраний, хотят вживую познакомиться с учителями-предметниками, посмотреть кабинет, в котором будут заниматься их дети. Но всё это по указанию сверху запрещено администрацией школы. В конечном итоге весь родительский гнев выливается на педагогов. Вместо сотрудничества мы имеем противостояние родителей со школой, что также не способствует качественному обучению и созданию нормальной психологической атмосферы для учащихся, – полагает Ольга Калугина.

По словам родителей, проблемы в учебных заведениях наблюдаются и с дополнительным образованием. С каждым годом всё больше интересных и востребованных кружков и секций в школах становятся платными, ежегодно увеличивается и стоимость группы продлённого дня для младшеклассников.

Продолжение https://narzur.ru/novyjj-uchebnyjj-god-rossijjskie-shkoly-vstrechajut-poborami-i-padeniem-kachestva-obuchenija/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

РОЖДЁННЫЕ С ГАДЖЕТОМ В РУКАХ: КАКИМ ВЫРОСЛО ПЕРВОЕ ПОСТСОВЕТСКОЕ ПОКОЛЕНИЕ

1 сентября начнется учебный год для миллионов россиян, родившихся с середины 1990-х по начало 2010-х годов и представляющих поколение Z. По подсчетам Bloomberg, зумеры (также их называют зетами, центенниалами, хоумлендерами) составляют почти треть населения планеты – 2,5 миллиарда человек. В прошлом году их стало больше, чем представителей предыдущего поколения – миллениалов.

Как рассказали «Профилю» опрошенные социологи и педагоги, картину мира сегодняшней молодежи во многом определила информационная среда. Благодаря доступу в интернет практически с первых лет жизни у нее прослеживается склонность к самовыражению, интеллектуальным занятиям, не по годам развиты критическое мышление и прагматичность. Она не признает авторитетов и близко к сердцу принимает глобальные проблемы.

Есть и обратная сторона медали: неусидчивость, проблемы с дисциплиной и живым общением. Впрочем, эти качества выглядят недостатками лишь в глазах старших поколений. Для зумеров же это неизбежная подстройка под реалии жизни.

Также необходимо оговориться, что любая классификация условна, а зумеры в целом продолжают путь, по которому шли их предшественники-миллениалы. Кроме того, они еще будут взрослеть и меняться в силу возрастных факторов.

Управляемый хаос
Еще в 1980 году американский философ Элвин Тоффлер ввел термин «клиповая культура». С тех пор он так или иначе используется для обозначения новой информационной среды, которая приходит на смену книжному знанию и классической словесности.

Судя по недавним исследованиям, мышление зумеров еще «клиповее», чем когда-либо раньше. Так, «ВКонтакте» и ВШЭ определили, что концентрация внимания поколения Z на 25% ниже, чем у миллениалов. А в консалтинговой компании Sparks & Honey подсчитали, что зумеры способны удержать внимание на одном предмете в среднем лишь на восемь секунд.

По словам экспертов, иначе молодому поколению просто не выжить в бесконечном потоке обновлений и уведомлений. «Количество информации в Сети удваивается каждые два года, а значит, ее восприятие у зумеров и миллениалов различается, – говорит декан факультета дизайна и рекламы университета «Синергия» Татьяна Ашутова. – Клиповое мышление – естественная реакция мозга на увеличенную нагрузку и жизнь в режиме многозадачности. К сожалению, это ведет к снижению концентрации и глубины анализа. Зато представители поколения Z молниеносно определяют приоритет задач, умеют вычленять нужное, пропуская мимо все остальное. Поскольку они имеют доступ к любому виду информации, в приоритете не заучивание, а верификация данных, поиск подлинности и качества».

Неудивительно, что поколение Z не в восторге от традиционной системы образования с ее толстыми учебниками («Много букв!») и зубрежкой информации, необходимость в которой неочевидна. Зумеры ориентированы на усвоение сугубо практических знаний, а соцсети стимулируют у них критическое мышление – ведь это среда, в которой каждое высказывание можно оспорить и «дизлайкнуть».

При этом образы «ботаника» и «крутого парня» сегодня не противоречат друг другу. Быть умным снова в моде: зумеры сами ищут образовательные игры, интенсивы, вебинары, гайды, лайфхаки. В приоритете новые форматы: по данным ноябрьского опроса SberCIB, 63% зумеров предпочитают онлайн-обучение, а 31% за последний год подписались на платные курсы в сети (у миллениалов эти цифры ниже – 45% и 20% соответственно).

В преддверии массовой роботизации и вытеснения множества профессий такая стратегия выглядит перспективнее, чем академическое образование. «Зумеры – первое поколение, для которого life-long learning (пожизненное обучение. – «Профиль») будет способом выживания, – считает социолог, директор по исследованиям и разработкам агентства КРОС Ксения Касьянова. – Скорость внедрения технологий, появления специальностей и новых требований к сотрудникам возрастает. Это шок для старших поколений, которые выбирали профессию на всю жизнь. Зумеры же благодаря клиповому мышлению адаптивны, могут удерживать в голове огромное количество веток нарратива – тем, смыслов, идей. Означает ли это более насыщенную интеллектуальную жизнь – вопрос, но следовать за трансформацией профессий точно станет легче».

«Раньше можно было поделить всех на «физиков» и «лириков», – добавляет соруководитель проекта «RuGenerations – российская школа теории поколений» Евгений Никонов. – Сейчас нужно успевать везде: лирик должен понимать в программировании, а физик – не быть занудой и вести Instagram. Мы, родители, воспринимаем новый мир как хаос. А дети летят на этой волне, как серферы, им весело».

Далее по ссылке: https://narzur.ru/rozhdennye-s-gadzhetom-v-rukakh-kakim-vyroslo-pervoe-postsovetskoe-pokolenie/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав