НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ЭКСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ

Опубликованы данные таможенной службы по важнейшим экспортным товарам за первые пять месяцев этого года (в том числе и по сравнению с аналогичным периодом прошлого года). Теперь мы не энергетическая сверхдержава, а пшенично-растительномасляная. С энергетикой не задалось: падение по нефти треть, по газу — более половины.

Впрочем, общая картина все равно не меняется: мы обычная сырьевая колония, подавляющий объем экспорта — продукция самого низкого передела.

С таким результатом (и текущим, и общим) нормальный руководитель запирается в кабинете и…

Подробнее читать здесь:

https://el-murid.livejournal.com/4521500.html

Эль Мюрид

https://narzur.ru/ehksportnye-dannye/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
Buy for 20 tokens
Этот вывод можно сделать уже по первым данным Центризбиркома Белоруссии. (фото: Ютюб канал: В гостях у Гордона) На 12 часов дня на выборах успели поучаствовать 54% населения страны, а это значит, что выборы уже будут признаны состоявшимися. Но есть одна особенность, оппозиция активно…
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

«ЭТО БЕСПОЩАДНЫЙ ПСЕВДООФЛАЙН». КАКИЕ МИФЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ РАЗРУШИЛА САМОИЗОЛЯЦИЯ

И возможно ли правильное онлайн-образование в условиях форс-мажора?

Во время эпидемии коронавируса и связанной с ним самоизоляции многие заговорили об успешном, нужном и правильном онлайн-образовании. Но одно дело — планомерный перевод в онлайн лекционных курсов, и другое — всей учебной работы в режиме форс-мажора. Об этом рассуждает преподаватель Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина Александра Матрусова.
Уже много было написано, как тяжело детям, которые далеко не всегда получают нагрузку, соразмерную их реальным возможностям (не говоря уже о времени перед экраном). Как тяжело родителям, которые мечутся между своей работой и учебой детей, как непросто технически организовать ее. Но очень мало было сказано о том, как тяжело учителям и преподавателям, вынужденным работать в, не побоюсь этого слова, экстремальных условиях и на пределе своих возможностей.
Форс-мажорный переход в онлайн оказался мощнейшим механизмом, развенчавшим множество мифов, усиленно транслируемых (до сих пор!) адептами онлайн-обучения.
МИФ 1. ОНЛАЙН — ЭТО ЛЕГКО, ВЗЯЛ И ПЕРЕШЕЛ
Переход в онлайн-пространство и перенос туда даже одного читаемого в вузе курса — это огромный продолжительный труд целой команды профессионалов. Посмотрите курсы, созданные для онлайн-обучения, например, ресурс Coursera. Многими проповедниками онлайн-образования он приводится в пример как эталонный.
Первая его особенность — все видеоматериалы записывались профессиональными операторами, в студиях, с грамотным наложением на видео лектора его презентации, с очень тщательным и аккуратным распределением информации по временным промежуткам. На курсере вы вряд ли найдете лекции по полтора часа — здесь будут 20-, 30-минутные информативные видео, к которым подготовлены тесты, большой объем материалов для самостоятельного освоения, задания типа peer to peer review (оценка равного равным, проще говоря — оценка работ своих же однокурсников) и так далее. Чтобы подготовить одно-два таких занятия в условиях домашней изоляции, преподаватель должен продумать и записать лекцию на 30–40 минут (то есть на это уже уйдет гораздо больше 40 минут, которые по большинству стандартов планируются на одно занятие по повторно читаемой дисциплине), смонтировать эту лекцию, выложить ее на онлайн-платформе, подготовить к ней хотя бы один тест вопросов на 10 (еще минут 40, если не час), подготовить список литературы, которую учащиеся должны изучить самостоятельно (то есть взять всю литературу по предмету, из которой в нормальной ситуации делается «выжимка» для лекций и семинарских обсуждений, и отобрать самое важное).
Подготовка онлайн-занятий требует колоссального труда, и этот труд будет бесконечно умножаться пропорционально количеству курсов (предметов, дисциплин), которые ведет преподаватель/учитель. По большинству предметов усвоение материала проверкой тестов оценить невозможно, значит, нужно читать письменные работы (попробуйте просто открыть 20 писем на почте, скачать 20 работ, закрыть их — сколько времени занимает только эта механика!). Группы и классы, которые набирались для работы в аудитории, не приспособлены для занятий онлайн хотя бы потому, что количество людей в этих группах таково, что услышать хотя бы по одному разу за занятие каждого учащегося — труд, подобный Сизифову. Еще одна проблема онлайн-занятий — это отсутствие нормального визуального контакта.
Вопреки многочисленным просьбам преподавателей, далеко не все студенты включают камеры во время занятия, например, в программе Zoom. Попробуйте поговорить 30–40 минут (или полноценные полтора часа) с экраном, поделенным на черные квадратики (иногда раскрашенные креативными аватарами типа котиков, зайчиков, кружек, Мэрилин Монро и представителей андеграундной музыки).
Онлайн-преподавание готовится планомерно, заранее, с полным пониманием того, какая аудитория придет в этот онлайн, с какими целями и на какой период. В вузе онлайн должен сочетаться с очными семинарами или индивидуальными консультациями, чего сейчас нет.
МИФ 2. ОНЛАЙН ДАЕТ МНОЖЕСТВО ВОЗМОЖНОСТЕЙ, И ВЫ ОБЯЗАНЫ ИМИ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ
Как только все преподавание перешло в онлайн, появились миллион и одна рекомендация о том, как можно замечательно использовать возможности Интернета и различных программ, через которые ведется преподавание. Как чудесно использовать в зуме белую доску, презентации, совместное использование экрана, сколько сервисов для создания онлайн-квестов, как чудесно можно одновременно писать в чате, раскрашивать части крокодила и играть вдесятером на арфе.
Все эти возможности, несомненно, есть. Но — во-первых и в главных — осваивать их надо в спокойном режиме, понимая, зачем, что и когда нужно. В режиме внештатном, когда преподаватели и учителя вообще пытаются понять, как удержать в течение полутора часов внимание, скажем, группы китайцев в 25 человек, у которых по программе лекция по современному русскому языку, освоение новых технологий лишь дополнительно нагружает и без того перегруженную нервную систему.
Практически каждое задание, призванное «раскрасить» пару онлайн и обеспечить вовлеченность студентов, готовится долго. Если заранее не существует шаблонов, а их, как правило, нет в тех формах и объемах, которые необходимы для нужного результата. Преподаватель может столкнуться с непониманием студентов и (что греха таить!) их нежеланием максимально включаться.
И это тоже можно понять — студенты переживают тот же стресс, что и преподаватели, дополнительно тревожит форма оценки самостоятельной работы, домашняя среда скорее расслабляет, чем мобилизует на учебные подвиги, особенно в ситуации, когда преподаватель не видит лица студента. И я ведь понимаю студентов — не у всех есть такая роскошь, как своя комната для работы, у кого-то на заднем плане будут маячить родители, у кого-то — лезть в кадр младший брат или сестра, и проще выключить камеру, чтобы эти идиллические картины не отвлекали всех.
МИФ 3. ОНЛАЙН ОСВОБОЖДАЕТ ВРЕМЯ ДЛЯ НАУЧНОЙ РАБОТЫ (РАЗВИТИЯ И ДРУГОГО)
Эта мифология тесно связана с предыдущими пунктами. Чтобы освободить время для любой другой работы, преподавание онлайн должно готовиться планомерно, вдумчиво, кропотливо и с ясным пониманием его целей и задач. Если же это делается так, как вынуждены делать преподаватели по всему миру сейчас, то стресс от борьбы с техникой, попытки сделать онлайн-занятия не менее эффективными, чем аудиторные, ответы на все вопросы студентов, интенсивные поиски лучших форм работы съедают столько сил и энергии, сколько не съедает никакое аудиторное занятие.
Для методической или научной работы нужно свободное время и спокойная голова, но голова занята тем, что надо успеть вовремя вывесить на онлайн-платформу отчет о проведенном занятии, придумать, как провести занятие по иностранному языку в группе в 25 человек, каким образом проверить домашнее задание у этой же группы, и так далее. Немаловажно отметить следующее: адепты онлайна любят подчеркивать, что работа из дома экономит силы и время, затрачиваемые на поездку до института/школы и обратно. Категорически утверждать, что это неверно, не стоит.
Но важно обратить внимание вот на что: дорога на работу и с работы, какой бы энергозатратной она ни была, выполняет одну важную функцию — это своего рода тамбур, переходник, перезагрузка, позволяющая перестроиться с одного рода деятельности на другой. Дойти от института до метро, проехать в метро, дойти от метро до дома — все это время призвано отключить голову хотя бы немного от забот рабочих и переключиться на домашние дела, на родных и близких.
Когда сразу после онлайн-занятия надо встать и отвечать на вопросы любимых детей, мозг начинает судорожно трепыхаться и кричать: хозяин, а ты не хочешь дать мне время переключиться?
Эй, стой, мы только что говорили про плюсквамперфект, почему я должен думать, где тот зеленый карандаш, на котором был синий единорог? Подожди, хозяин, какие еще статьи в скопус, о чем ты, иди играй с ребенком!
МИФ 4. ОНЛАЙН НЕ МЕНЕЕ ЭФФЕКТИВЕН, ЧЕМ ОФЛАЙН
Онлайн может быть эффективен, это не вызывает возражений. При соблюдении всех перечисленных выше условий, при хорошей мотивации студентов (а стоит вспомнить, что из записывающихся на доступные онлайн-курсы только 20–25% учащихся проходит их до конца!), при наличии технических возможностей и так далее. То есть в практически идеальном мире. На деле ценность живого человеческого общения в карантине только многократно подтверждается. Из 50 студентов, которым я задавала вопрос о том, насколько им нравится учиться удаленно, положительно ситуацию оценил только один. Все остальные дружно сказали, что хотят назад, в аудиторию. Было бы наивно думать, что это связано только с желанием видеть, как у доски мелькает преподаватель в поисках то мела, то тряпки, то в возмущении рявкающий на несчастных, не в добрый час решивших проверить инстаграм (хотя начинают скучать уже и по этому).
Студентам и школьникам недостает человеческого общения, и если в школе общение вне класса нечасто посвящено изучаемым предметам, то в вузе в коридорах гораздо чаще обсуждают вопросы, связанные с читаемыми дисциплинами, с услышанным на лекции, с тем, что сказал или не сказал преподаватель. Многим знакома картина — лекция закончилась, а студенты толпятся рядом с преподавателем, задавая какие-то вопросы, а иногда просто делясь своими соображениями, воспоминаниями и даже рассказывая анекдоты. Живая атмосфера обмена мыслями, идеями, та самая синергия, о которой любят говорить многие гуру личностного роста и бизнес-тренеры, хорошо видна в творческой атмосфере вуза. Тут можно вспомнить и еще один момент: современные ученые, у которых есть возможность общаться по скайпу хоть каждый день, много раз подчеркивали — онлайн можно многократно обсуждать текущие вопросы, возможные эксперименты и направление исследований, но настоящие прорывы происходят, когда все собрались в одной лаборатории.
МИФ 5. ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕ ЛЕКЦИОННЫЕ КУРСЫ, ДА И БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ, МОЖНО ПЕРЕНЕСТИ В ОНЛАЙН
Очень часто говорят — преподаватель ведь читает одну и ту же лекцию каждый год, надо записать ее и пусть студенты слушают.
Это утверждение опровергалось многократно, но сейчас стало особенно фальшивым. Объем знаний по любому предмету меняется в современном мире стремительно, и нет ни одного хорошего преподавателя, который не перестраивал и не пересматривал бы свои лекции ежегодно. Но дело не только в этом — преподаватель, возможно, излагает каждый год одни и те же факты, но в аудиторию приходят очень разные студенты. Информация, которая легко была воспринята в прошлом году, в этом году может вызвать вопросы, актуальная шутка через полгода потеряла свою актуальность, вопросы, которые задает аудитории лектор (а хороший лектор непременно их задает, чтобы чувствовать уровень понимания и концентрации студентов!), тоже не одни и те же, и главное — именно таким образом выстраивается у учащихся система знаний, не просто набор фактов, а полноценная логичная картина. Здесь можно было бы уйти в разговор о нейрофизиологии мозга и сказать, что, согласно современным исследованиям, мозг человека развивается более активно, если идет человеческое общение, а не сидение у экрана. Что касается практических занятий, можно представить, как выглядят онлайн-занятия, например, иностранным языком с группой, в которой 20 человек… Или нет, лучше не представлять.
МИФ 6. УЧИТЕЛЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ ПРОСТО КОНСЕРВАТИВНЫ И НЕ ХОТЯТ ПЕРЕСТРАИВАТЬСЯ
Учителя и преподаватели открыты всему новому, в противном случае они просто не могли бы работать в современном мире. Та скорость, с которой большинство из преподавателей перешли на онлайн-формат работы, подтверждает, что они готовы перестроиться. Проблемы начинаются, когда возникают технические, бюрократические и физические ограничения. Могу сказать по своему опыту, что с началом онлайн-эпохи у меня (по закону бутерброда!) начались проблемы с техникой — новехонький ноутбук стал с завидной регулярностью выдавать ошибку «голубого экрана», второй ноутбук, испытанный в боях, отказался включать камеру и микрофон. И ведь я практически миллионер, при наличии-то двух единиц техники! Ну и что, что пришлось срочно ремонтировать ноутбуки и покупать гарнитуру? Ну и что, что не у всех преподавателей всегда дома стабильный интернет? Ну и что, что вокруг ходят дети, супруги и собаки? А еще параллельно высшие инстанции требуют отчитаться, насколько эффективно удалось перестроиться на онлайн-формат, и желательно отчитываться об этом каждую неделю (ну хорошо, каждые две недели, но тогда развернуто!).
Поэтому все, что происходит сейчас в школах и вузах — это не онлайн-образование. Это псевдоофлайн, изматывающий, беспощадный в своей требовательности, своей форс-мажорности. И в этой ситуации хочется пожелать преподавателям и учителям только одного — беречь себя. Беречь свою нервную систему. Не жертвовать сном, чтобы в завтрашний урок вставить крохотную викторину для класса или группы, которые никак не соберутся с мыслями отвечать на вопросы. Не переживать из-за черных квадратов на экране и аватарок с лягушками и Дартом Вейдером. Беречь себя, беречь своих учеников и студентов. Если надо — поговорить с ними за жизнь. Если можно — попросить их включить ту музыку, которую они слушают сейчас. Если допустимо — обойтись раз без домашнего задания. Его наверняка задаст кто-то другой.
Эта колонка родилась из очень эмоционального поста в фейсбуке, и количество комментариев к ней лишь доказывает — те, кто предан своему делу, преподаванию, близки к выгоранию, многие уже на грани.
Дорогие преподаватели, дорогие учителя, берегите себя! Мы встретимся в офлайне и справимся со всем. Как пел великий бард — возьмемся за руки, друзья, чтобы не пропасть поодиночке.

Автор - Александра Николаевна Матрусова — кандидат филологических наук, доцент кафедры общего и русского языкознания Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина.

http://rusrand.ru/analytics/eto-besposchadnyy-psevdooflayn-kakie-mify-ob-obrazovanii-razrushila-samoizolyaciya

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

«ЭТО ПРЯМО ПРОТИВОРЕЧИТ ЗАКОНУ ОБ ОХРАНЕ ОЗЕРА»: КАКИЕ ОПАСНОСТИ ГРОЗЯТ БАЙКАЛУ ИЗ-ЗА НОВЫХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИНИЦИАТИВ ВЛАСТЕЙ РФ

Президент Владимир Путин подписал закон, позволяющий в течение нескольких лет не проводить экологических экспертиз при модернизации Байкало-Амурской (БАМ) и Транссибирской (Транссиб) магистралей. Одновременно с этим Минприроды вынесло на общественное обсуждение новый перечень видов деятельности, запрещенных в центральной экологической зоне Байкальской природной территории.

Экологи называют эти инициативы самыми опасными за последние годы и беспокоятся, что власти, поставив экономические нужды выше экологической безопасности, совершают большую ошибку.

Greenpeace и движение Fridays For Future запустили в социальных сетях флешмоб с хэштегами #SaveBaikal и #СпасемБайкал. Помимо этого продолжается сбор подписей под петицией на Change.org с требованием отмены опасного закона. На настоящий момент петицию подписали более 140 тыс. человек.

Znak.com пообщался со специалистом Greenpeace по природному законодательству Михаилом Крейндлиным и попросил его рассказать, какие беды может принести изменение экологической политики.

— Как до подписания закона выглядел механизм общественного контроля над новыми проектами, связанными с вырубкой лесов? Как сейчас это все будет выглядеть?

— Ну, во-первых, проблема основная не в вырубках. Конечно, это очень плохо, что будут сплошные вырубки, но это локализовано месторасположением БАМа и Трассиба. Но самая нехорошая вещь касается не вырубок, а просто они отменяют экологическую экспертизу для строительства магистральных объектов. Любых. Это не только БАМ и Транссиб, это любые дороги, аэропорты и так далее. Для них отменяется экологическая экспертиза до 2024 года. А это единственная возможность дать предварительную экологическую оценку любой деятельности. Поэтому строить смогут фактически все что угодно без экологической оценки. То есть захочет кто-то построить, например, нефтехранилище на Байкале, которое потом выльется в озеро, никто им и слова не скажет предварительно.

— Получается, сейчас вообще никакой экспертизы проводиться не будет?

— Градостроительную — будут, но эта экспертиза не учитывает никаких экологических требований. ГОСТы формально она, может, и смотрит, но именно на вопросы допустимости в рамках законодательства о защите экологической среды — нет. А значит, что не будут проводиться общественные слушания, никакой общественно-экологической экспертизы.

— Условный бизнесмен-лоббист сможет протолкнуть свой проект, если у него есть нужные связи?

— Вот тут есть еще один момент. Сейчас еще не принят, но готовится новый перечень видов деятельности, запрещенных в экологической зоне Байкальской природной территории. Это очень важный документ, который устанавливает, что нельзя делать в центральной экологической зоне, которая одновременно является объектом наследия ЮНЕСКО. Перечень действует с 2001 года, и он попадает под так называемую «регуляторную гильотину» (процесс пересмотра нормативных актов с целью оптимизации и актуализации законодательства — прим. Znak.com). Со следующего года он перестает действовать. Поэтому нужен новый перечень. Так вот, в этом перечне написано следующее: перечень не будет распространяться на инвестиционные проекты, если они реализуются на основании актов правительства (а акты — это либо постановления, либо распоряжения), а также указов, распоряжений и даже поручений президента. Это уже за гранью добра и зла, потому что это значит, что любой, как вы говорите, лоббист, который имеет доступ к правительству или администрации президента, может получить разрешение без всяких проблем.

— Ну, то есть это все равно будет как-то через правительство и президента проходить.

— Да, но нужно даже не постановление, а просто поручение президента. Это вот — написал кто-нибудь письмо, в администрации ответят: «Рассмотреть». И все, вперед.

— В сетях сейчас запущена петиция по спасению Байкала, ее подписали порядка 140 тыс. человек. Какие еще действия планируются по защите природной территории?

— Я не знаю, как активисты, но уверен, что власть сейчас должна будет учитывать, что теперь будет резонанс. К сожалению, запоздалый, это раньше нужно было делать, до того как был закон подписан. Сейчас нужно показывать власти, что закон вреден для государства. В 2006 году уже отменяли, но потом восстановили. Поняли, что это мешает развитию страны. Теперь опять приняли. Будем надеяться, что снова поймут.

— Противоречат ли эти изменения законодательству?

— Это прямо противоречит закону об охране озера Байкал, где написано, что должна проходить экологическая экспертиза. Более того, это еще и требование ЮНЕСКО. Байкал — это объект федерального наследия, и ЮНЕСКО требует, чтобы все проекты проводились с международной экспертизой, а здесь даже российская отменяется. Теперь велика вероятность, что озеро Байкал будет переведено в список всемирного наследия, находящегося под угрозой. Это позор для любой цивилизованной страны.

— Какие еще законодательные инициативы, на ваш взгляд, могут навредить экологии?

— Есть еще один законопроект — об изменении границ национальных парков. Он еще не принят, но внесен в Госдуму. По сути он разрешает изъятие земель национальных парков под любым предлогом. Там конкретно есть лоббисты. Это добыча золота в парке Югыд ва в Коми (тоже объект всемирного наследия ЮНЕСКО), строительство дублера Щелковского шоссе на Лосином острове. На Байкале — изъятие земель для строительства туристических баз в Прибайкальском парке.

— Высказывают мнение, что принятие закона противоречит конституционному праву людей на чистую экологию. Может, как-то можно с этой точки зрения попробовать оспорить его?

— Можно обратиться в Конституционный суд, но процедура там такая: сперва нужно, чтобы закон этот был использован в каком-то конкретном судебном деле. То есть какой-то прецедент.

Автор -Руслан Исмаилов / Информационное агентство «Znak»

Фото: с сайта Greenpeace

http://rusrand.ru/analytics/eto-pryamo-protivorechit-zakonu-ob-ohrane-ozera-kakie-opasnosti-grozyat-baykalu-iz-za-novyh-ekologicheskih-iniciativ-vlastey-rf

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

КАКИЕ ДЕЙСТВИЯ, ПРИДЯ К ВЛАСТИ, ВЫ ПРЕДПРИМЕТЕ В СФЕРЕ СОЗДАНИЯ СЕКТОРОВ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО РАЗВИТИЯ?

Планы этих действий уже детально проработаны.

Первый шаг — это изменение эмиссионной и денежно-кредитной политик Центрального банка России — восстановление рублевого хозяйственного оборота в суверенном валютном пространстве.
Второе — создание специального института развития — Государственного внебюджетного инвестиционно-кредитного фонда Российской Федерации по типу KFW в послевоенной Германии, который будет осуществлять «политическое кредитование». Термин позаимствован из успешной практики КНР в период активного промышленного роста, с уровнем ставок кредитования вплоть до нулевых, поскольку главной задачей Фонда будет не зарабатывание ссудного процента, а развитие по разработанным планам развития.

СКАЧАТЬ:

http://rusrand.ru/library/monographs/gosudarstvennyy-vnebyudjetnyy-investicionno-kreditnyy-fond

Есть три континуума, в каждом из которых будут выбраны точки опережающего развития: пространственное развитие, социальное развитие и отраслевое развитие — всю инвестиционную часть для реализации планов развития возьмёт на себя вновь созданный Государственный внебюджетный инвестиционно-кредитный фонд.

Под эту программу уже полностью готов пакет нормативно-правовых решений.

СКАЧАТЬ:

http://rusrand.ru/files/14/05/21/140521125028_PZI_GVIKF_new.pdf

Автор - Степан Степанович Сулакшин — д.полит.н., д.физ.-мат.н., профессор, гендиректор Центра научной политической мысли и идеологии.

Из передачи #ПрограммаСулакшина Вопросы и ответы.

http://rusrand.ru/ideas/kakie-deystviya-pridya-k-vlasti-vy-predprimete-v-sfere-sozdaniya-sektorov-operejayuschego-razvitiya

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ПОЛИТИКА РЕДАКЦИОННАЯ И ВНЕШНЯЯ. КАК В СЕВЕРНОЙ КОРЕЕ ОСВЕЩАЮТ МЕЖДУНАРОДНЫЕ НОВОСТИ

Если открыть сейчас главную северокорейскую газету «Нодон синмун» на отделе международных новостей, то там вас будет ждать немало интересного. В первую очередь то, какого рода мировые новости считаются в современной Северной Корее заслуживающими того, чтобы попасть в этот раздел.
Перемены, о которых пойдет речь, начались сравнительно недавно. Еще год назад международный отдел «Нодон синмун» по своему содержанию не слишком отличался от того, чем он был на протяжении десятилетий. Но в последние несколько месяцев принципы освещения событий во внешнем мире заметно изменились, отражая новые тенденции во внешней политике Северной Кореи.
МИР НА СТРАНИЧКУ
В обычном номере главной северокорейской газеты — шесть страниц, или, как выражаются газетчики, полос. Десятилетиями в каждом номере «Нодон синмун» новостям из Южной Кореи посвящалась одна или иногда половина полосы. Кроме того, еще одна полоса отводилась международным новостям. Раздел южнокорейских новостей исчез из «Нодон синмун» около 2010 года. К тому времени в руководстве Северной Кореи решили, что не стоит рассказывать населению о том, что Южная Корея прозябает в страшной нищете, и вообще лучше привлекать как можно меньше внимания к вызывающе успешному южному соседу. Учитывая, что примерно к 2000 году значительная часть населения Северной Кореи стала догадываться, что Южная Корея отнюдь не бедствует, этот новый подход был вполне оправдан политически. В результате южнокорейская тема в последние 10–15 лет не то чтобы полностью исчезла со страниц «Нодон синмун», но оказалась оттесненной на второй план. Вместо целого южнокорейского раздела на половину полосы, а то и на целую полосу в «Нодон синмун» стали просто время от времени публиковать статьи и заметки на южнокорейские темы, причем объем этих материалов за последние лет двадцать уменьшился в несколько раз. Однако международный отдел до недавнего времени продолжал работать в соответствии с установившимся с давних времен порядком. В целом он напоминал международный отдел газеты «Правда», с которой и был в 1940-е годы скопирован. Значительную часть появлявшихся там сообщений составляли рассказы о страданиях трудящихся в странах капитализма, о борьбе прогрессивных сил с империализмом и его лакеями.
Содержание материалов раздела не сводилось к повторению лозунгов — там регулярно появлялись, например, развернутые обзорно-аналитические статьи, где давался неплохой анализ тенденций современного мира. Правда, серьезному анализу подлежали только те тенденции и проблемы, которые напрямую не касались северокорейских интересов и по которым в силу этого не существовало прямых официальных установок. Появлялись там время от времени и путевые очерки о жизни дружественных стран — тоже местами довольно интересные. Однако в последние месяцы изменился и международный отдел. Во-первых, он стал заметно меньше — с 2018 года в большинстве номеров газеты этот раздел занимает не целую, а от половины до двух третей последней полосы. Во-вторых, раза в два сократился средний размер материалов — почти все сообщения из-за рубежа теперь представляют собой краткие заметки. Но еще более серьезные изменения произошли в редакционной политике.
ВИРУС, ПОТОПЫ И ЛЮБОВЬ
В своем нынешнем варианте международный раздел «Нодон синмун» посвящен, по большому счету, всего двум темам. Во-первых, разнообразным стихийным бедствиям и, реже, техногенным катастрофам в самых разных, даже весьма отдаленных странах мира. Причем стихийные бедствия часто напрямую связывают с проблемой глобального потепления, о которой в «Нодон синмун» пишут очень много (Грета была бы довольна). Во-вторых, в «Нодон синмун» много пишут о пандемии коронавируса — этой теме отдается примерно половина всего скромного объема международного раздела. Темы бедствий, аварий и пандемии, вместе взятые, занимают примерно 70–80% объема, который редакция считает нужным отвести на информацию из-за рубежа. Вдобавок почти в каждом номере газеты есть одна или несколько фотографий, которые в последние недели посвящены единственной теме — стихийные бедствия за границей. Например, 16 июля иллюстрации показывали разрушенные наводнением дома в Японии, 15 июля — затопленные улицы китайских городов, 13 и 14 июля — разрушенные наводнением японские мосты и дороги. Перечень можно продолжать до бесконечности. Впрочем, весной обязательной темой этих фотографий была пандемия коронавируса — в те месяцы на страницах газеты присутствовали не только автобусы, опрокинутые в реку бурным потоком, и снесенные мосты, но и сурового вида личности в костюмах биологической защиты. Набор тем, о которых дозволено писать в оставшихся 20–30% объема раздела, тоже не слишком обширен. Раз в несколько дней в «Нодон синмун» появляются сообщения, как правительство одной из более-менее дружественных стран осудило политику США. Но прямой критики Америки там сейчас нет — в Пхеньяне все еще надеются договориться с Трампом.
Присутствуют и короткие сообщения о разгуле преступности, причем в случае США и Японии речь идет просто о разгуле преступности как таковом, а в случае других стран — об отчаянной борьбе полиции с преступниками. Наконец, время от времени появляются заметки о любви и уважении, которые испытывают к Ким Чен Ыну и его предшественникам прогрессивные силы мира, и в первую очередь этнические корейцы разных стран. Однако все эти темы оттеснены на второй и даже третий план главными (с точки зрения редакторов издания и их кураторов) темами международной жизни — пандемия, стихийные бедствия и техногенные катастрофы.
АВАРИИ В ЗАМБИИ И СМЕХ КИТАЙЦЕВ
Для примера можно перечислить, о чем писали в международных разделах «Нодон синмун» с 10 по 16 июля 2020 года: эпидемия коронавируса — 21 заметка (33,9%); стихийные бедствия — 16 заметок (25,8%); преступность и борьба с ней — 8 заметок (12,9%); выступления в поддержку Северной Кореи — 6 заметок (9,7%); ДТП и техногенные катастрофы — 4 заметки (6,5%); критика политики США — 4 заметки (6,5%); успехи Китая и других дружественных стран — 3 заметки (4,8%). В номерах с 10 по 16 июля не было вообще ни одной заметки, которая не попадала бы в одну из этих категорий. А вот более подробный разбор международных новостей в номере от 15 июля. Там было три сообщения об эпидемии коронавируса и семь других — из-за рубежа. Все сообщения короткие, в переводе на русский — несколько сотен знаков:
— Си Цзиньпин лично уделяет большое внимание борьбе с последствиями катастрофических наводнений в Китае;
— спецслужбы Индонезии ведут операции по борьбе с терроризмом;
— в Китае, Никарагуа и Папуа Новой Гвинее произошли землетрясения;
— в Нигерии столкнулись автобус и грузовик, погибло 10 человек. В той же заметке говорится, что с 4 по 7 июля в Замбии в автомобильных авариях погибло 18 человек (почему именно в Замбии, понять сложно);
— представитель китайского МИДа высмеял «беспочвенные мечтания» США, которые надеются разрушить единство Коммунистической партии Китая и китайского народа;
— Катастрофические наводнения в Китае распространяются на новые районы. Полмиллиона человек эвакуировано, десятки погибли, материальный ущерб огромен (фотографии прилагаются);
— полиция Нигерии продолжает борьбу против исламских террористов в штате Сокото. Приходится применять авиацию, чтобы остановить хаос и террор.
Что касается трех сообщений об эпидемии коронавируса, то одно из них посвящено катастрофической ситуации в США, в другом содержится сводка по миру в целом, в третьем речь идет о мерах ВОЗ по борьбе с вирусом.
СНОВА НА ИЗОЛЯЦИЮ
Картина мира, которая возникает после ознакомления с этими сообщениями, очевидна: везде — полная катастрофа, практически апокалипсис. В Замбии люди десятками гибнут на дорогах, в Китае начался форменный потоп, а в Папуа Новой Гвинее — землетрясения. Полиция сражается с террористами в джунглях Нигерии, равно как и в джунглях Индонезии. И везде, абсолютно везде свирепствует коронавирус. Чем вызван такой поворот в редакционной политике «Нодон синмун»? Понятно, что решение принималось не на редакционной планерке. Речь идет о серьезной перестройке принципов работы с новостями. Фактически в последние полгода редакция «Нодон синмун» решительно отказалась от тех принципов подбора и подачи новостей, которых придерживались несколько поколений работавших там журналистов-пропагандистов. Учитывая, что речь идет даже не столько о «голосе партии», сколько о «голосе власти», подобные решения неизбежно принимаются на самом высоком уровне. Скорее всего, описание внешнего мира в таком апокалиптическом виде отражает стремление руководства КНДР опять замкнуться в рамках своей страны. Молодой и полный романтических воспоминаний о своей юности, проведенной в Швейцарии, в начале своего правления Ким Чен Ын попытался привлечь иностранные инвестиции и даже допустить в страну какие-то контролируемые элементы зарубежной культуры. Но эта попытка окончилась неудачей, и теперь идет возвращение к старой линии. Теперь у читающей публики хотят всеми силами создать впечатление, что весь внешний мир представляет собой форменный ад. Такое представление пригодится и для оправдания собственных проблем. Как, например, можно жаловаться на проблемы с продовольствием, если в мире царит экологический хаос, вызванный глобальным потеплением? Также заграничные катастрофы и беспорядки должны оттенять порядок и предсказуемость северокорейской жизни — в конце концов, в Северной Корее полиция не гоняется за бандитами на самолетах, как в нигерийском штате Сокото.
Тут возникает вопрос, почему поворот к новой политике отбора новостей произошел так быстро и почему это случилось именно сейчас?
Склонность представлять свою страну островом света в океане тьмы была характерна для Северной Кореи и в былые времена, но с начала года это приобрело просто карикатурный характер. Наиболее вероятным представляется, что толчком к смене приоритетов послужило решение руководства КНДР готовиться к продолжительному сидению в международной осаде, к жизни в условиях внешнего давления и изоляции. Об этих перспективах — вполне реальных — прямо и честно говорил сам Ким Чен Ын в декабре прошлого года на пленуме ЦК. Если речь идет о продолжительной осаде, то осажденным действительно лучше не задумываться о том, что происходит вне городских стен.

Автор - Андрей Николаевич Ланьков — востоковед-кореевед, историк и публицист. Кандидат исторических наук, профессор. Преподаватель Университета Кунмин (Сеул)

http://rusrand.ru/analytics/politika-redakcionnaya-i-vneshnyaya-kak-v-severnoy-koree-osveschayut-mejdunarodnye-novosti

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

КАК ЧАСТНЫЕ БРИТАНСКИЕ КОМПАНИИ КОНТРОЛИРУЮТ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ: ФАКТЫ

В последнее время только ленивый не говорит о необходимости преодоления зависимости России от тотального влияния транснациональных структур. Все уже как-то привыкли не особенно удивляться тому, что российские банки не признают Крым, а информационная повестка в стране формируется в большинстве своем людьми, далекими от патриотических взглядов. Пришла пора поговорить и о том, что происходит в нашем высшем образовании.
На базе Общественной палаты России прошел круглый стол, организованный комиссией ОП по развитию высшего образования и науки. Основной задачей мероприятия было рассмотрение целесообразности участия России и наших университетов в так называемых международных рейтингах, в частности QS World Universities Ranking и Times Hire Education. Данный вопрос можно назвать наболевшим, его часто обсуждают в профессорско-преподавательской среде и экспертном сообществе. Правда, как правило, речь идет лишь о том, как вырасти в этих рейтингах, что сделать для того, чтобы занять более высокие места.
В нормативно-правовых актах, в том числе в постановлениях правительства и различных документах Министерства высшего образования и науки, данные рейтинговые системы обозначены как один из критериев эффективности университетов. Более того, от этого в конечном счете зависит распределение финансирования между университетами, что дополнительно стимулирует университеты к тому, чтобы направить все свои ресурсы на рост в данных рейтингах. Член Общественной палаты Генри Сардарян, занимающий пост декана факультета управления и политики МГИМО, рассказал, как это работает на практике:
«Основным является именно QS World Universities Ranking. Важно отметить, что он издается частной структурой, зарегистрированной в Лондоне, которая ставит своей целью извлечение прибыли. Она издает рейтинги, оказывает консалтинговые услуги по росту в данном рейтинге. Учитывает она в первую очередь методологию и подходы британских университетов. При этом Россия — одна из немногих стран в мире, которые перед собой ставят цель роста именно в данном рейтинге.
Для того чтобы вырасти в этом рейтинге, необходимо наращивать количество публикаций в журналах, которые входят в другой британский рейтинг, так называемый Scopus, который фактически является списком журналов, признаваемых еще одной частной компанией. Именно публикации и цитирование в данных журналах являются ключевым критерием для того, чтобы университеты могли вырасти в рейтинге QS».
Участники круглого стола указали на то, что у данных частных компаний есть собственная так называемая публикационная этика, которая предполагает, что по целому ряду политических и социальных вопросов у преподавателя не может быть точки зрения, отличной от той, которой придерживается организация. По сути, это мягкая цензура, отсеивающая всех «неугодных». Отвечая на вопрос о том, как это отразилось на российском образовании, Сардарян отметил, что, по сути, российские вузы были вынуждены принять чужие правила игры:
«Если учитывать, что практически все крупнейшие университеты России вынужденно закрепили в качестве главного критерия для переизбрания членов профессорско-преподавательского состава наличие статей в данном списке журналов, мы сталкиваемся с ситуацией, в которой фактически вся кадровая политика в российских университетах осуществляется двумя британскими компаниями, которые определяют, чьи статьи публикуются, а чьи — нет, какие журналы допускаются, а какие — нет».
Иными словами, наш профессор, для того чтобы быть переизбранным в российском университете, вынужден писать исключительно по тем темам, которые являются допустимыми и интересными для тех журналов, которые входят в список, издаваемый британской частной компанией. Если для естественных и точных наук это не является слишком большой проблемой, то российские гуманитарии сталкиваются с условным выбором: писать и публиковаться на тему гендерных исследований либо не публиковаться вообще.
В конечном счете мы фактически сталкиваемся с неким внешним управлением российским образованием и ставим перед собой в качестве единственной цели соответствие требованиям частных компаний в Великобритании. Звучит как фантастика, но об этом уже не шепчутся в университетских коридорах, а говорят с трибун на официальных государственных и общественных площадках.
Все выступающие на круглом столе отдельно отмечали, что можно долго рассуждать насчет порядка деятельности, для того чтобы вырасти в рейтингах, насчет отдельных недостатков методологии, но назвать причину, почему это в целом необходимо делать и к какому результату это приведет, сегодня сложно. Отвечая на вопрос о том, в какой степени показатели наших вузов в упомянутых рейтингах влияют на качественное развитие образования, заместитель председателя Общественного совета при Министерстве науки и высшего образования Оксана Гаман-Голутвина отметила, что влияние носит весьма опосредованный характер.
По некоторым данным, российские университеты потратили уже 87 млрд рублей на продвижение в рейтингах QS.
Если бы эта сумма была потрачена на создание и продвижение собственного российского рейтинга или рейтинга, издающегося Россией совместно с другими государствами, то сегодня мы имели бы уже собственный инструмент влияния в такой важной сфере, как образование. Более того, важно понимать, что подавляющее большинство развитых стран вообще не интересуются тем, какое место их вузы занимают в британских рейтингах. В частности, итальянская высшая школа, являющаяся старейшей в Европе, предпочитает идти по собственному пути. России же следует пересмотреть отношение ко мнению других государств и частных компаний на свой счет, в противном случае нам вряд ли когда-то удастся стать по-настоящему суверенными.

Сергей Подшибякин

https://narzur.ru/kak-chastnye-britanskie-kompanii-kontrolirujut-obrazovanie-v-rossii-fakty/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС

Наверное, мало кто позабыл свой первый школьный день. Я тоже помню. Новенькое форменное платьице цвета шоколада, белый кружевной воротничок, белоснежный фартучек, легкие туфельки, в одной руке портфель, в другой — букет цветов. С одной стороны от меня гордо вышагивает мама, с другой — папа. На предложения понести цветы и портфель отвечаю отрицательно: мол, сама, я ведь уже большая. Останавливаемся перед входом на школьную территорию. Папа фотографирует. Тогда не было смартфонов, чтобы сделать селфи. Эта родная сердцу черно-белая фотография до сих пор лежит в моем старом бархатном альбоме, как новенькая… Папа фотографировал очень хорошо… Мы не имели проблем с оснащением первоклашки и вообще любого школьника. Учебники и тетради стоили копейки, как и портфели, одежда, канцелярские товары… И с количеством детей проблем тоже не было: в первых классах учились по 45 человек и классов этих в каждой городской школе было несколько: А, Б, В и более.
Учебная программа была последовательной и сложной. Она заставляла думать, запоминать, рассуждать, отвечать урок наизусть у доски, писать контрольные работы, сдавать экзамены. В школе была строгая дисциплина, зато после занятий мы весело мчались на улицу, хохоча и дурачась — дети есть дети.
Однако вернемся во времена нынешние…
Вот среднестатистический ценник вещей, предназначенных для начала школьной деятельности первоклассника (на примере города Казани) за 2019 год:
чешки спортивные от 200 руб.
кроссовки 600 руб.
спортивная форма: летняя (шорты и футболка) — от 230 руб., зимняя — от 1 100 руб.
сменная обувь — от 800 руб. за пару
сумка-мешок для сменной обуви — от 60 рублей
Итого, 2 990 рублей.
А вот обобщающая таблица с подробностями по канцтоварам:
Теперь поговорим о школьной форме. Разумеется, её можно пошить (тогда цена будет зависить от решения исполнителя заказа), а можно и купить:
Набор для девочки, как правило, состоит из юбки (от 600 рублей), белой блузки (от 500 рублей) и кардигана или кофты (от 800 рублей). Часто в комплект школьной формы включают еще и платье (от 1000 рублей). Во многих школах к вопросу подходят с пониманием и девочкам разрешают ходить в школу в брюках делового покроя (тоже от 1000 рублей). Итого, 3 900 рублей.
Комплект школьной формы для мальчика-первоклассника принципиально мало чем отличается от повседневной одежды взрослого человека: брюки (от 500 рублей), пиджак (от 1 100 рублей), белая рубашка (310 рублей), галстук (от 80 рублей). Для пущей элегантности под пиджак можно пустить еще и жилет (от 360 рублей). Итого, 2350 рублей.
Теперь складываем всё вместе и получаем в среднем 9 636 рублей за первый раз в первый класс.
Но ведь это только начальные расходы на обучение. А впереди долгие школьные годы… Мы еще не учли здесь стоимость качественного питания, творческих кружков, компьютера, интернета, смартфона и многих других вещей…
Теперь глянем, какова средняя зарплата по городу Казани в 2019-2020 годах.
Согласно статистическим данным самыми высокооплачиваемыми отраслями являются: Сфера недвижимости. Специалисты по недвижимости ежемесячно в среднем зарабатывают от 48 тысяч рублей. Менеджмент. Средняя зарплата в Казани в 2020 году начинается от 37 900 рублей. Торговая отрасль. В сфере торговли и продаж люди получают от 34 500 рублей. Сельское хозяйство. Сотрудники данной сферы ежемесячно зарабатывают примерно по 31 400 рублей. Инженерная отрасль славится окладами от 29 400 рублей. Транспортная сфера. В этой области жители Казани зарабатывают от 28 400 рублей. Производство. В данной отрасли зарплаты находятся на среднем уровне по региону. Средний оклад сотрудников промышленных заводов или предприятий равен 27 300 рублей. Строительная сфера предлагает своим сотрудникам оклад от 26 750 рублей в месяц. Маркетинг. В сфере PR и маркетинга специалисты получают от 26 250 рублей. В отрасли красоты и спорта средний заработок равен 26 200 рублей.
Скажем, негусто. Но дальше — меньше:
Заработная плата учителя зависит от предмета, который преподаёт учитель в школе: Химия – 21 800. Математика – 19 900. История – 19 600. Физика – 19 300. Литература — 18 400. Информатика – 18 000. Русский язык – 15 800. Изобразительное искусство – 11 750.
Дорожный рабочий получает от 34 тыс. рублей. Заработная плата швеи начинается от 20 тысяч, а среднемесячный оклад кондитера равен 23 500 рублей. Приёмщик металлолома зарабатывает в среднем не более 22 тысяч. Заработок уборщицы напрямую зависит от её места и графика работы. Если семейная пара работает вдвоём в доме, то их совокупный оклад равняется 50 тысячам рублей. Уборщица помещений зарабатывает от 13 200 рублей. Офисная уборщица может рассчитывать на оклад в 12 700 рублей. Дворник зарабатывает примерно от 10 тысяч.
Бухгалтер в Казани получает от 22 тысяч, а аудитор — от 24 тысяч рублей.
Наличие высшего образования играет немаловажную роль. Заработная плата человека, работающего по своей специальности, в среднем равна 28 тыс. рублей.
Здесь перечислены не все специальности. В официальных сообщениях пишут, что в Казани хорошо зарабатывают врачи и инженеры. Ну что же, может быть.
А теперь послушаем население города:

Это с учетом того, что Казань — далеко не самый бедный город в РФ.

А как хочется, чтобы люди отвечали на вопрос о своем достатке совсем иначе: я нормально зарабатываю. Мне хватает этих средств на содержание семьи, обучение и развитие детей, собственные увлечения и полноценный отдых…
Так должно быть, потому что это — нормально. У нас есть Программа восстановления страны и создания достойных условий для жизни каждого гражданина, есть проект новой Конституции России, где главное место занимают Родина и её народ. Наши устремления — это уважение к каждому человеку, построение нравственного общества и настоящего социализма. Вместе, без майданов и нарушения закона, потребуем у Путина и его правительства отставки. Пусть нами управляют порядочные и высокообразованные люди, патриоты-ученые, а не олигархи!

Софья Суворова, Союз народной журналистики, группа поддержки Программы Сулакшина

https://narzur.ru/pervyjj-raz-v-pervyjj-klass/

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ПОЧЕМУ ПРОВАЛИЛСЯ СЦЕНАРИЙ "ВАРЯГ" В ХАБАРОВСКОМ КРАЕ?

Главный феномен региональной политики Кремля — это варяги в губернаторском кресле. Иными словами, назначенцы из Москвы, которые избраны не народным волеизъявлением, а президентским повелением. И как правило, сценарий назначения варяга работал безоговорочно, однако в Хабаровске произошел сбой. Почему же сейчас отлаженная система назначенцев на это раз не сработала? Для ответа на вопрос, разберемся в том, что же из себя представляет так сказать политический институт варягов.
Это как правило назначенцы, которых Кремль присылает задолго до выборов. К моменту голосования они уже становятся узнаваемыми, из серых и невзрачных кабинетных чиновников из Москвы превращаются в мелькающих на федеральных каналах врио. И здесь случаи проигрыша новых врио исключены — власть сменила засидевшегося губернатора, нередко вследствие утраты доверия, и дала народу надежду в виде новой фигуры, но как показывает опыт, смена одного единоросса на другого ровным счетом ничего не дает.
Как правило варяги — это люди из исполнительной власти, не имеющие управленческого опыта не только регионом, но даже предприятием или коллективом. Из обычного малозаметного офисного планктона в околокремлевских кабинетах или из кресла депутата Государственной Думы они направляются прямиком в чуждый им регион, вынуждены выполнять неизвестный до этого им функционал. Варяг — это всегда пришлый для региона врио. Либо уроженец иного региона, не имеющий никаких связей с этим, либо в редких случаях выходец из региона, давно оторванный от истоков и засидевшийся в московских кабинетах. Но это еще самый благоприятный расклад. Варяг — это член одиозной партии, которая словно штампует непрофессиональные кадры. Впрочем, иногда это может быть и беспартийный, но совершенно лояльный партии власти человек.
Пожалуй, единственный случай назначения не единоросса — это Хабаровский край, где, по всей видимости, мы видели политическую сделку между Кремлем и ЛДПР. Даже в Иркутской области коммунист был заменен на единоросса, впрочем, Левченко формально сам подал в отставку, а не был снят Кремлем.
Итак, прием назначения варягов работал точно как часы: задолго до выборов (единого дня голосования) или сразу же после них (например, Самарская область и снятый губернатор Меркушкин) назначался пришлый врио, который активно встречался с гражданами и производил впечатление бурной деятельности, особенно на контрасте со своим предшественником. Такой же сценарий должен был быть реализован и в Хабаровске, но за тем исключением, что согласованный Кремлем политик был из той же партии, что и его предшественник, а сам предшественник ушел не по классической причине смены места работы или коррупционного скандала, а был обвинен в уголовном преступлении. Да и операция варяг происходила на фоне бурных акций протеста, охвативших Хабаровский край, переросших от акции в поддержку Фургала в акции против Путина, Москвы и отъема права голоса. Назначение представителя ЛДПР Дегтярёва на пост врио губернатора было встречено еще большими акциями протеста. В чем же причина провала операции?
Во-первых, дело в самом Фургале и Хабаровском крае. Губернатора сняли в связи с тем, что его экономические интересы противоречили интересам небезызвестных братьев из близкого круга президента, сам же Фургал успел зарекомендовать себя в качестве губернатора, активно общающегося с народом и исполняющего его наказы. Как показал опыт, гражданам и дела нет до того, что в регионе улучшились показатели бюджета или цифры по долгу. Их волнует, как действия властей отразились на их уровне жизни, решались ли их проблемы, была ли власть справедливой. Фургал не только дал людям это ощущение справедливости, поставив местных чиновников в режим экономии, но он также старался по мере финансовых возможностей решать именно социальные проблемы.
Сам Фургал — это избранный народом губернатор, когда власть не смогла протолкнуть на новый срок предшественника-единоросса Шпорта и была вынуждена признать поражение в 2018 году. За свой выбор Хабаровск тогда расплатился статусом столицы ДФО, когда было принято решение в декабре 2018 года перенести ее из Хабаровска во Владивосток. Вышедшие на улицу люди пошли не просто за Фургала, они пошли отстаивать свой добытый такой ценой избирательный голос, который теперь был попран вероломной попыткой подмены выходца из региона на чужака, пришлого варяга.
И если Фургал открыто говорил, что его партия — это Хабаровский край, то Дегтярёв многократно апеллирует к тому, что он член ЛДПР и представляет именно эту партию на своем посту, а вернее все же не на своем. Важно учитывать и тот факт, что в отличие от прочих акций протеста люди уже вышли не против чего-то, а именно «за» — им было за кого идти, а это уже позитивная повестка и ее, в отличие от негативной, основанной только на отрицании и желании слома, нельзя дискредитировать фразами — «вы что, хотите майдана?», «если не Путин, то будет хуже». Во-вторых, новый назначенец действовал как слон в посудной лавке, совершив целую серию просто глупых ошибок, забыть которые хабаровчане не смогут к выборам.
1. Не проявил солидарности с протестующими. Пока люди надеялись, что он поддержит Фургала и выступит за суд в регионе, Дегтярев отделался формулировкой, что готов уйти лишь в том случае, если Фургала оправдают. Речи о том, что его однопартиец невиновен и нуждается в защите, даже не шло.
2. Противопоставил себя народно избранному губернатору Фургалу, заявив, что собирается работать в регионе, так как его назначил президент. А против как раз всесилья Москвы, которая диктует Хабаровску свои условия, навязывает свой выбор, народ и выступал.
3. В отличие от Фургала, который общался с населением, отказался встречаться с народом, заявив, что у него накопилась куча бумаг: «какие митинги, какие выходы, все сделал — стол чистый».
Таким образом, показал, что бумажная волокита, за которой не видно потребностей обычного хабаровчанина, для него важнее личного общения с народом. Вышел, впрочем, к народу он только один раз — после 10 вечера, когда основная масса протестующих уже разошлась по домам.
4. Настроил против себя хабаровчан, когда объявил, что акции протеста поддерживаются иностранцами и среди народа немало провокаторов.
5. Запомнился абстрактными и далекими от нужд народа обещаниями: мир в каждый дом, в то время как горожане ждали решения социальных проблем, особенно в сфере тарифов на ЖКХ.
6. Как лидер партии, в которой он состоит, запомнился народу весьма экстравагантными высказываниями и поведением, что не прибавило ему плюсов: это и постоянные записи роликов в инстаграм в кабине своей машины, ставшие поводом для высмеивания со стороны юмористов, заявления об отмене доллара, о магическом свойстве купюр на холодильнике, про раскормленных голубей и так далее.
7. Постепенно стал подтягивать свою московскую команду, заменяя местных региональных чиновников, знающих специфику региона, на своих партийных коллег, которые, так же как и Дегтярев, весьма далеки от управленческого опыта. Последний, надо отметить, в Государственной Думе занимался преимущественно вопросами спорта (Председатель комитета ГД по физической культуре, спорту, туризму и делам молодёжи), а теперь должен управлять целым хозяйством со своей спецификой. Да и для Дальнего Востока Дегтярев самый простой политический карьерист, выходец из далекого Самарского региона, да и к тому же временщик, поскольку на предстоящих выборах ему противостоять будет единоросс, шансы которого резко вырастут на фоне антирейтинга, которым обзаведется Дегтярёв к моменту выборов.
Для Кремля Дегтярёв — мальчик для битья, которой должен взять на себя основной шквал народного негодования, а учитывая сам опыт и манеру вести себя, Дегтярев эту задачу выполнил и перевыполнил. Этим и объясняется, почему в такой протестный регион не назначили даже пиарщиков, которые могли бы предотвратить ошибки, столь опрометчиво совершенные врио. Однако народный протест, который поднялся в Хабаровске, может расстроить классические правила игры Кремля, которые он апробировал многократно в условиях вечно терпящего населения. На этот раз народная волна поднялась, и истоки ее уходят именно в негодование и исчерпание терпения.

Людмила Кравченко

http://rusrand.ru/forecast/pochemu-provalilsya-scenariy-varyag-v-habarovskom-krae

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: КАК ЧИНОВНИКИ ОТПРАВЛЯЮТ СВОИХ ДЕТЕЙ УЧИТЬСЯ В ПРЕСТИЖНЫЕ ВУЗЫ БЕЗ КОНКУРСА

Чтобы поступить в МГУ, нужно выиграть олимпиаду, набрать очень высокий балл по ЕГЭ или накопить деньги для оплаты обучения. Но есть еще один способ — целевой набор. Им пользуются чиновники, чтобы пристроить своих родственников на учебу в обход общих правил.
Каждый год в августе российские абитуриенты ждут результатов конкурсов на поступление в вузы. Но среди них есть особая категория: те, кому не о чем волноваться. Они поступают в престижные университеты почти без конкурса. И не потому, что их семьи могут заплатить. А потому, что учиться их отправило само государство. Это называется целевой набор. Суть его в том, что государственная структура, заинтересованная в специалистах, может послать абитуриентов на учебу, предоставлять им дополнительную стипендию и жилье. С тем, чтобы после выпуска они поработали на эту госструктуру минимум три года.
«Важные истории» совместно с «Трансперенси интернешнл — Россия», «Новой газетой» и студенческим журналом DOXA выяснили, что, пользуясь такой возможностью, многие высокопоставленные чиновники отправляли в престижные вузы своих детей и родственников по целевому набору от госструктур, которые сами же возглавляли или курировали. Государство потратило на их обучение десятки миллионов рублей. А бывало и так, что, получив высшее образование, эти родственники не приходили на работу в министерства и ведомства, которые отправили их учиться.
Этот текст «Важные истории» публикуют совместно с «Новой газетой» и студенческим журналом DOXA.
В ЧЕМ ПРОБЛЕМА
Поступить в лучшие российские университеты гораздо проще по целевому набору. В этом случае конкурс значительно ниже и велика вероятность попасть в вуз с минимальными баллами единого госэкзамена. К примеру, в прошлом году по целевому набору попасть на бакалавриат МГУ можно было вообще без конкурса, тогда как у поступающих на общих основаниях конкурс в среднем составлял 8,5 кандидата на место.
Отличие целевого поступления от обычного в том, что абитуриент предварительно заключает с государственной структурой договор о целевом обучении. Претендентов на заключение таких договоров отбирает сама госструктура, вуз в этом никак не участвует. И чиновники, имеющие возможность влиять на отбор будущих целевиков, могут отправить в престижный университет своих родных и близких.
Юрист «Трансперенси интернешнл — Россия» Григорий Машанов изучил процедуру целевого набора в российские вузы и рассказал «Важным историям», что она совершенно непрозрачна: госструктуры не обязаны публиковать информацию о наборе целевиков и о том, кто и как их отбирает. По каким критериям оценивают кандидатов и их способности, тоже непонятно: нормативов не существует, как и обязанности проводить внутренний конкурс. А руководитель госструктуры может единолично принять решение, кого отправить на учебу, без всякого обоснования.
При этом, согласно постановлению правительства, по многим специальностям от 10 до 30% всех бюджетных мест в российских вузах распределяется по квотам, то есть достается целевикам. Существуют также специальности, куда берут только по целевому набору.
КАК МЫ СЧИТАЛИ
Мы изучили случаи целевого поступления в 15 российских вузов с 2015 по 2019 год — из тех, кто публиковал в открытом доступе приказы о зачислении (не все учебные заведения делают это). В нашу выборку попали 12 российских вузов из списка лучших по мировым стандартам (МГУ, ВШЭ, МГИМО, МГМУ имени Сеченова, МФТИ, РУДН, РЭУ имени Плеханова, МИСИС, СПБГУ, ИТМО, СамНИУ, ННГУ, ВГУ) и 3 ключевых отраслевых института (МГМУ имени Сеченова, МГЛУ и ВГИК). Мы находили на их сайтах приказы о целевом поступлении, смотрели, были ли в этих приказах фамилии родственников чиновников, и учитывали только тех, чьи родственные связи удалось подтвердить по другим источникам.
Среди этих 15 вузов есть те, которые публиковали приказы о зачислении «целевиков» не каждый год. Предоставить полный объем данных вузы отказались. Тем не менее по документам в открытом доступе мы собрали имена и фамилии более 3 тысяч студентов. И обнаружили 102 подтвержденных случая, когда дети или родственники госслужащих поступали на учебу целевым образом по направлению от госструктур, которые эти госслужащие возглавляли или с которыми тесно взаимодействовали по службе.
Подавляющее большинство родственников чиновников, из тех, что мы выявили, не смогли бы поступить в престижные вузы на общих основаниях, поскольку набрали меньше проходного балла. Но и в тех редких случаях, когда дети чиновников сдавали ЕГЭ успешно и могли бы поступить сами, всё равно можно говорить о конфликте интересов. Целевой набор — это фактически гарантия поступления, выданная до вступительных экзаменов. А в некоторых случаях еще и доплата к стипендии, и оплата проживания студента — дополнительные бонусы определяются в каждом конкретном случае договором между абитуриентом и ведомством, которое отправляет его на учебу.
Мы приводим лишь некоторые известные фамилии, причем сознательно не указываем имена детей, а только — имена чиновников.
ОТ ЗАВХОЗА ПРЕЗИДЕНТА ДО ЗАВХОЗА МЧС
Управляющий делами президента Александр Колпаков известен тем, что раньше был руководящим сотрудником Службы безопасности президента, дослужился до звания генерал-лейтенанта и возглавлял управление, которое отвечает за резиденции главы государства. Его супруга, как выяснил ФБК, числилась владельцем управляющей компании «дворца Путина» в Геленджике. Управление делами Колпаков возглавил в 2014 году. А на следующий год один из его сыновей поступил по целевому набору на лечебное дело в Первый московский государственный медицинский университет имени Сеченова. На учебу его отправило Управделами президента.
Если бы Колпаков-младший поступал на общих основаниях, он бы не прошел по конкурсу, поскольку набрал на 50 баллов меньше, чем нужно. Год обучения на факультете стоит 350 тысяч рублей. Пресс-секретарь управделами Елена Крылова сообщила, что сын Колпакова окончил вуз с отличием и теперь работает врачом.
Бывший советник президента Сергей Дубик курировал в президентской администрации антикоррупционные вопросы. И прославился тем, что в 2012 году пытался через суд убрать из публикации портала «Гражданский контроль» свое имя, фамилию и должность под предлогом того, что общественники незаконно раскрыли его персональные данные. Суд объяснил Дубику, что он — государственный чиновник, а его должность и имя не относятся к личной жизни.
Дубика называли давним соратником бывшего президента и премьера Дмитрия Медведева. С 2009 года он был представителем президента в Высшей квалификационной коллегии судей. И хотя Дубик к 2015 году оставил эти должности, в 2016 году его сын отправился по целевому набору на юридический факультет МГУ. Заказчиком обучения стал Судебный департамент при Верховном суде РФ, с которым Дубик раньше пересекался по службе. Также Дубик до сих пор входит в попечительский совет юрфака МГУ.
Сын Дубика — редкое исключение. Он мог бы поступить в МГУ и на общих основаниях, поскольку набрал на 15 баллов больше проходного. Обучение на юрфаке стоит 385 тысяч рублей в год.
Генерал-лейтенант юстиции Александр Мокрицкий был первым заместителем военного прокурора, а в 2016 году возглавил Союз следственных работников, который создавался при поддержке московского Следственного комитета. В том же году сын Мокрицкого целевым образом поступил на юрфак МГУ. А заказчиком его обучения стала Генеральная прокуратура. Поступить на общих основаниях он бы не смог, поскольку набрал на 49 баллов меньше обычного проходного. Стоимость обучения на юрфаке МГУ — 385 тысяч рублей в год.
Генерал-майор Андрей Третьяков до июня 2016 года руководил Организационно-мобилизационным департаментом МЧС России. Он был снят с должности и уволен с военной службы президентским указом после оптимизации самого департамента. Но в том же 2016 году по целевому набору от МЧС в Нижегородский государственный университет успел отправиться сын Третьякова, которого заинтересовала прикладная информатика. На общих основаниях он бы не прошел по конкурсу, поскольку набрал на 44 балла меньше положенного. Стоимость обучения в нижегородском вузе сравнительно небольшая — 100 тысяч рублей в год.
ГОССЛУЖАЩИЕ ВСЁ ПОНИМАЮТ
Когда родные и близкие отправляются на учебу по целевому набору — это не просто выглядит не совсем этично, но и считается прямым конфликтом интересов, особенно если высокопоставленные родители лично принимают участие в решении вопроса. В 2012 году в Калининграде произошел скандал, когда сын главы администрации города Светланы Мухомор прошел по целевому набору в Балтийский федеральный университет (БФУ) от окружного совета депутатов. На общих основаниях он бы не поступил, так как набрал меньше проходного балла. Это заметили местные журналисты, и глава администрации публично заявила, что о целевом поступлении сына не знала.
Спустя два дня после публикации Мухомор покинула должность и перевела сына на обычное платное обучение. После такого случая ректор БФУ объявил, что университет вообще откажется от целевого набора на следующий год. Впрочем, целевой набор вскоре вернулся. Вернулась и Мухомор. В конце 2012 года она стала первым замглавы администрации Калининграда.
РЕГИОНЫ НЕ ОТСТАЮТ
Если в Калининграде целевое поступление в вуз родственника чиновника сочли не совсем нормальной практикой, то в других регионах никаких вопросов или сомнений это, похоже, не вызывает.
Спецпредставитель российского президента Николай Меркушкин много лет работал губернатором республики Мордовия, где ключевыми бизнесменами стали его родственники. В 2017 году его племянник — сын бывшего совладельца «Мордовцемента» Сергея Меркушкина — поступил на биологический факультет МГУ по целевому набору от республиканского правительства. Впрочем, родственник Меркушкина — еще одно редкое исключение, он мог бы поступить на общих основаниях, поскольку набрал больше обычного проходного балла. Сразу двое детей нынешнего министра природных ресурсов и экологии Карачаево-Черкесии Джашарбека Узденова отправились по целевому набору в МГУ от правительства республики. Случилось это еще в то время, когда он возглавлял республиканское Управление охраны окружающей среды и водных ресурсов. В 2015 году на экономический факультет МГУ был зачислен сын Узденова. А в 2018 году — дочь. Ни один из детей министра не поступил бы на общих основаниях, поскольку не набрал нужного количества баллов. У сына было на 69 баллов меньше необходимого, у дочери — на 13. Стоимость обучения на экономфаке МГУ тогда составляла 380 тысяч рублей в год. Главное управление МВД по Нижегородской области не раз целевым образом отправляло на учебу детей своего руководства. В 2015 году целевиком юридического факультета Нижегородского государственного университета (ННГУ) стал сын замначальника областного МВД Владимира Генералова. В то время его отец работал замначальника полиции по охране общественного порядка ГУ МВД. И в том же году дочь еще одного замначальника полиции области — Дмитрия Красикова — тоже стала целевиком юрфака ННГУ. Никто из них не прошел бы в вуз на общих основаниях: сын Генералова набрал на 31 балл меньше положенного, дочь Красикова недобрала 5 баллов. Стоимость обучения на юрфаке ННГУ составляла 98 тысяч рублей в год. Другие имена известных чиновников, чьи родственники поступили в вузы по целевому набору, смотрите в таблице.
НЕ ОТРАБОТАЛИ
Нередки случаи, когда родственники чиновников, поступившие в вузы по целевому набору, не завершают учебу или не идут работать в госструктуру, которая заказала их обучение. К примеру, сын министра Узденова из Карачаево-Черкесии, отучившись в МГУ три года, перешел на платное отделение частного республиканского университета «Синергия» по специальности «экономическая безопасность». А в 2020 году стал индивидуальным предпринимателем, то есть вряд ли работает в правительстве республики, так как чиновник не может быть ИП.
Дочь бывшего гендиректора предприятия Управления делами президента «Специальный летный отряд «Россия» Ярослава Одинцева окончила МГУ по специальности «культурология». На учебу ее направило Управделами президента. Но, получив высшее образование, судя по ее биографии в соцсетях, она там не работает, а трудится в некоммерческой организации. Пресс-секретарь управделами сообщила, что не знает о том, где и по какой форме обучалась дочь бывшего руководителя летного отряда. По идее, если целевики не идут к работодателю, который направил их в вуз, то должны вернуть государству потраченные на их обучение деньги. Однако четкого определения этой процедуры не существует (в базе решений судов удалось найти только учреждения Минздрава, которые подают иски о взыскании средств, если их целевики не поступили на работу, и один случай, когда такой иск подала прокуратура). В остальном неясно, компенсируют ли дети чиновников эти расходы или нет.
КОНКУРС И РОДСТВЕННИКИ

ПРОДОЛЖЕНИЕ: http://rusrand.ru/analytics/celevaya-auditoriya-kak-chinovniki-otpravlyayut-svoih-detey-uchitsya-v-prestijnye-vuzy-bez-konkursa

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав
НарЖурТВ, НарЖур, НарЖур ТВ, Народный Журналист, сайт народный журналист

(no subject)

КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К ИДЕЕ ЭЛЕКТРОННОЙ ДЕМОКРАТИИ?

То, что цифровизация общественных отношений, в том числе отношений «общество-власть», быстро прогрессирует, совершенно очевидно, этот процесс даёт новые возможности, их нужно использовать, но при этом видеть могущие возникнуть риски и опасности, купировать и бороться с ними. Важно понимать, что прогресс остановить нельзя и интеграция информационного поля будет только нарастать.

В моих футурологических представлениях человек когда то освободится от своего материального тела и перейдет в некую полевую форму, а у поля есть особенность: возможность суперпозиции. То есть, мы от индивидуального бытия на заре рождения жизни, перейдя через конкуренцию и выживание: либерализм, социал-дарвинизм, путинизм, через социализированные формы общения, кооперацию друг с другом, в пространстве сологенеза, духовного развития оразумленной жизни придём к интеграции.

Поэтому, ни пугаться, ни сопротивляться тому, что развиваются такие распределенные инструменты коммуникаций как электронная демократия, мы, конечно, не будем, а вот развивать это будем. Нормативы финансирования науки, творчества, headhunting, то есть поиска самых умных ребятишек и выращивание их по карьерному коридору — это будет государственной политикой, в том числе государственной молодежной политики. Причем, друзья, давайте попробуем создать наш виртуальный, цифровой молодежный общественный кластер.

Будем делать реальный проект детальной государственной молодежной политики. Тот, кто в этом будет участвовать, тот потом её будет и реализовывать в ранге министра, его команды, и это не совсем шутка.

Я участвовал в революции в нашей стране, много в ней оказалось лжи, но те молодые люди, кто её делали, получили большущий шанс на большое дело в своей жизни. Приглашаю вас, адрес простой org@rusrand.ru

Автор - Степан Степанович Сулакшин — д.полит.н., д.физ.-мат.н., профессор, гендиректор Центра научной политической мысли и идеологии.

Из передачи #ПрограммаСулакшина Вопросы и ответы

http://rusrand.ru/ideas/kak-vy-otnosites-k-idee-elektronnoy-demokratii

#ПрограммаСулакшина #СпастиРоссию #ПереустроитьРоссию #НравственноеГосударство #СулакшинПрав